【題目】神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生興奮，并傳導興奮，能對其他組織產(chǎn)生調(diào)控效應。當沖經(jīng)元某部位受到刺激時，該部位

A. 對Na+的通透性增大，Na+外流

B. 膜電位呈外正內(nèi)負的狀態(tài)

C. 與相鄰未受刺激部位之間形成局部電流

D. 產(chǎn)生的興奮能引起神經(jīng)遞質的釋放,使下一個神經(jīng)元興奮

【答案】C

【解析】當沖經(jīng)元某部位受到刺激時，該部位對Na+的通透性增大，Na+內(nèi)流形成動作電位，A錯誤；動作電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正，B錯誤；受到刺激部位為外負內(nèi)正，未受到刺激部位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，兩者之間正電荷移向負電荷形成局部電流，C正確；產(chǎn)生的興奮能引起神經(jīng)遞質的釋放,使下一個神經(jīng)元興奮或者抑制，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大量事實證明，在蛋白質合成旺盛的細胞中，常有較大和較多的核仁，根據(jù)這一事實可以推測（ ）

A．細胞中的蛋白質主要由核仁合成

B．核仁可能與組成核糖體的必需物質的合成有關

C．無核仁的細胞往往不能合成蛋白質

D．核仁中有DNA，并控制蛋白質的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳學上，把遺傳信息沿一定方向的流動叫做信息流。信息流的方向可以用下圖表示，則正確的是

A．①和②過程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B．能進行④或⑤過程的生物不含DNA

C．①過程可能發(fā)生基因突變和基因重組 D．③過程不發(fā)生堿基互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將浸有稀硫酸的小紙片貼在牛蛙的左后肢剝?nèi)テつw的部位，該牛蛙無反應。這是因為破壞了牛蛙反射弧的（　�。�

A. 感受器 B. 傳入神經(jīng)纖維

C. 傳出神經(jīng)纖維 D. 效應器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學雜志如此評價中國某項科研成就：“這是人類有史以來第一次人工合成有生命的蛋白質。實驗的成功標志著人類在認識生命和探索生命奧秘的征途中邁出了關鍵性的一步。”中國取得該項科研成就是在

A. 20世紀60年代

B. 20世紀70年代

C. 20世紀80年代

D. 20世紀90年代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種動物體內(nèi)有關細胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是(　　)

(1)具有同源染色體的細胞有①②③　

(2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞　

(3)③所示的細胞中有2個四分體　

(4)進行有絲分裂的細胞為①和③　

(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (2)(4)(5) C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水溶性染色劑 PI，能與核酸結合而使細胞核著色，可將其應用于細胞死活的鑒別。細胞浸泡于一定濃度的 PI 中，僅有死亡細胞的細胞核會被染色，活細胞則不著色。但將 PI 注射到活細胞后，該細胞核會著色。利用 PI 鑒別細胞的基本原理是（ ）

A. 死細胞與活細胞的核酸結構不同 B. 死細胞與活細胞的核酸含量不同

C. 活細胞能分解染色劑 PI D. 活細胞的細胞膜阻止 PI 的進入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同一生物體內(nèi)不同體細胞的基因表達狀況，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（ ）

A. 圖中三種細胞的基因組成具有特異性

B. 圖中白色方框表示“沉默”的基因

C. 圖中黑色方框表示表達的基因

D. 圖解可說明細胞分化是基因選擇性表達的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，錯誤的是（ ）

A. 細胞分裂能力隨細胞分化程度的提高而減弱

B. 衰老細胞中各種酶的活性顯著降低

C. 細胞凋亡有助于機體維持自身的穩(wěn)定

D. 癌細胞在適宜條件下可無限增值

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