【題目】下列關(guān)于酶本質(zhì)的研究，按研究時間的先后順序，排列正確的是（ ）

①證明了脲酶是一種蛋白質(zhì) ②酒精發(fā)酵需要活細(xì)胞的參與 ③發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能 ④人們認(rèn)識到釀酒就是讓糖類通過發(fā)酵變成酒精和二氧化碳 ⑤用不含酵母菌的酵母提取液進(jìn)行發(fā)酵獲得成功，證明生物體內(nèi)的催化反應(yīng)也可在體外進(jìn)行

A．④②⑤①③ B．③④⑤②①

C．①⑤④②③ D．③④①②⑤

【答案】A

【解析】

試題分析：關(guān)于酶本質(zhì)的研究，按研究時間的先后順序是：④19世紀(jì)，人們認(rèn)識到釀酒就是讓糖類通過發(fā)酵變成酒精和二氧化碳；②1857年，法國微生物學(xué)家巴斯德提出酒精發(fā)酵需要活細(xì)胞的參與；⑤19世紀(jì)中后期，德國化學(xué)家畢希納用不含酵母菌的酵母提取液進(jìn)行發(fā)酵獲得成功，證明生物體內(nèi)的催化反應(yīng)也可在體外進(jìn)行；①1926年，美國科學(xué)家薩姆納從刀豆種子中提純出脲酶，證明了脲酶是一種蛋白質(zhì)；③20世紀(jì)80年代，美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能。故A項正確，B、C、D項錯誤。

時間

發(fā)現(xiàn)者

實驗過程及現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1773年

意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼

將裝有肉塊的小金屬籠子讓鷹吞下，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)籠內(nèi)的肉塊不見了

說明胃具有化學(xué)性消化的作用

1836年

德國科學(xué)家施旺

從胃液中提取出了消化蛋白質(zhì)的物質(zhì)

這就是胃蛋白酶

1926年

美國科學(xué)家薩姆納

從刀豆種子中提取出脲酶的結(jié)晶，并進(jìn)行了證明脲酶是蛋白質(zhì)的化學(xué)實驗

證明脲酶是一種蛋白質(zhì)

20世紀(jì)30年代

許多科學(xué)家

提取多種酶的蛋白質(zhì)結(jié)晶

酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)

20世紀(jì) 80年代

美國科學(xué)家切赫和奧特曼

少數(shù)RNA也具有生物催化功能

少數(shù)的酶是RNA

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白僵菌高孢粉是國家林業(yè)局推廣的高效生物殺蟲劑之一，應(yīng)用于多種林木和農(nóng)作物害蟲的防治。白僵菌分生孢子附著在寄主表皮、氣孔或消化道上，遇適宜條件開始萌發(fā)，生出芽管，同時產(chǎn)生脂肪酶、蛋白酶、幾丁質(zhì)酶等溶解昆蟲的表皮，通過芽管入侵蟲體，在蟲體內(nèi)生長繁殖，消耗寄主體內(nèi)養(yǎng)分，產(chǎn)生各種毒素，形成大量菌絲和孢子，布滿蟲體全身。請回答下面的問題：

(1)分離白僵菌菌種的培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。在配制白僵菌培養(yǎng)基時常加入蔗糖、硫酸銨、硝酸鉀等成分，蔗糖屬于________營養(yǎng)物質(zhì)。

(2)白僵菌純培養(yǎng)常用的接種方法是______________和______________。

(3)分離與培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基和接種工具都要進(jìn)行________處理，利用高溫可以使微生物的_________________等物質(zhì)發(fā)生變性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在上海世博會E區(qū)，是以英國貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”。整個小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源，不需要向大氣排放CO2。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色

B．碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為：CO2→C3→（CH2O）→丙酮酸→CO2

C．人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2都是有氧呼吸的產(chǎn)物

D．“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玉米中，控制某種除草劑抗性（簡稱抗性，T)與除草劑敏感（簡稱非抗，t)、非糯性（G)與糯性（g)的基因分別位于兩對同源染色體上。有人以純合的非抗非糯性玉米（甲）為材料，經(jīng)過誘變處理獲得抗性非糯性個體（乙）；甲的花粉經(jīng)誘變處理并培養(yǎng)，獲得可育的非抗糯性個體（丙)。請回答：

（1）獲得丙的過程中，運用了誘變育種和_______________育種技術(shù)。誘變育種是利用________或_________因素來處理生物，使生物發(fā)生_______________。

（2）若要培育抗性糯性的新品種，采用乙與丙雜交，F1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個體；從F1中選擇表現(xiàn)型為___________的個體自交，F2中有抗性糯性個體，其比例是____________________。

（3）若采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲性，通常從其它物種獲得__________,將其和__________用合適的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割，然后借助__________連接，形成重組DNA分子，再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞中，經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株。

（4）近年來，國內(nèi)外針對轉(zhuǎn)基因生物的食品安全性頗有爭議，請你談?wù)勛约旱目捶�。�?/span>2分）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化。下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（ ）

A．酶和加熱等方法均可加快某反應(yīng)，但其本質(zhì)不同

B．底物濃度影響酶促反應(yīng)速率

C．酶都在核糖體上合成，且合成過程中均存在轉(zhuǎn)錄

D．基因?qū)π誀畹目刂�，可以通過控制酶的合成實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的某對相對性狀由等位基因G、g控制，且對于這對性狀的表現(xiàn)型而言，G對g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個特定基因時會致死。用一對表現(xiàn)型不同的果蠅進(jìn)行交配，得到的子一代果蠅中雌：雄＝2:1，且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測：雌蠅中

A．這對等位基因位于常染色體上，G基因純合時致死

B．這對等位基因位于常染色體上，g基因純合時致死

C．這對等位基因位于X染色體上，g基因純合時致死

D．這對等位基因位于X染色體上，G基因純合時致死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答關(guān)于植物組織培養(yǎng)的相關(guān)問題：

（1）進(jìn)行月季花藥培養(yǎng)，通常選擇__________的花蕾作為實驗材料，花藥取樣后用__________對其染色，鏡檢發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的花粉含有一個核，該時期花藥__________（填“適宜”或“不適宜”）進(jìn)行接種。

（2）植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織形成叢芽或根的過程稱為__________。

（3）在進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)時，一般選擇__________作為外植體，外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是__________，這個過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有____________________。

（4）植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵因素，在植物織織培養(yǎng)過程中，若先使用生長素，后使用細(xì)胞分裂素，實驗結(jié)果是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體、煙草、煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別為

A．4、8、4 和 4、8、4 B．4、5、4 和 4、5、4

C．4、5、4 和 4、8、4 D．4、8、4 和 4、5、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮馬玲薯塊莖中含有：淀粉9%20%,脂肪0.1%1.1%等。下列實驗描述正確的是

A.馬鈴薯質(zhì)地顏色淺，作鑒定還原糖的實驗材料時不會造成干擾

B.新鮮馬鈴薯塊莖用雙縮脲試劑檢測會有紫色出現(xiàn)

C.煮熟的馬鈴薯塊莖滴加過氧化氫溶液出現(xiàn)氣泡

D.煮熟的馬鈴薯塊莖滴加碘液不會變成藍(lán)色

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同步練習(xí)冊答案