灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蠅 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄蠅 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、由表格信息可知,親代果蠅雜交得到的子代中,雌果蠅灰身:黑身=3:1,全是直毛,無分叉毛;雄果蠅中,灰身:黑身=3:1,直毛:分叉毛=1:1,果蠅灰身和黑身遺傳與性別無關(guān),因此是常染色體遺傳,且灰身對(duì)黑身是顯性,親本都是雜合子,直毛和分叉毛遺傳與性別有關(guān),基因位于X染色體上,是伴性遺傳直毛對(duì)分叉毛是顯性,親本雄果蠅、雌果蠅都是直毛,雌果蠅攜帶分叉毛基因,對(duì)于2對(duì)等位基因來說,親本基因型是BbXFXf、BbXFY.
解答 解:(1)由分析可知,B、b位于常染色體上,F(xiàn)、f位于X染色體上,兩對(duì)等位基因遵循分離定律和自由組合定律.
(2)由分析可知,控制灰身和黑身的基因位于常染色體上,控制直毛和分叉毛的基因位于X染色體上.
(3)由分析可知,雌果蠅的基因型是BbXFXf,表現(xiàn)為灰身直毛,雄果蠅的基因型是BbXFY.
(4)只考慮體色,親本雜交組合是Bb×Bb,子一代的基因型及比例是BB:Bb:bb=1:2:1,子一代產(chǎn)生的配子的類型及比例是B:b=1:1,子一代隨機(jī)交配,得到子二代的基因型及比例是BB:Bb:bb=1:2:1,其中BB、Bb是灰身,純合子的比例是BB=$\frac{1}{3}$.
(5)子代灰身果蠅的基因型是BB:Bb=1:2,BB占$\frac{1}{3}$,直毛雌果蠅的基因型及比例是BbXFXF:XFXf=1:1,XFXF比例是$\frac{1}{2}$,考慮兩對(duì)等位基因,純合體的比例是$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$,雜合子的比例是$\frac{5}{6}$.
故答案為:
(1)基因的分離和自由組合
(2)常 X
(3)灰身直毛 BbXFY
(4)$\frac{1}{3}$
(5)1:5
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)和使用條件,果蠅的性別決定和伴性遺傳等知識(shí)要點(diǎn),掌握根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測(cè)常染色體遺傳和伴性遺傳的方法,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用30%的蔗糖溶液處理某生物細(xì)胞,在操作步驟完全正確的情況下,細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。試分析該同學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)材料可能是( )
①根尖分生區(qū)細(xì)胞
②動(dòng)物細(xì)胞
③死細(xì)胞
④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞
A.②④ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白,組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同,但排列順序不同,其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的( )
A.tRNA種類不同 B.mRNA堿基序列不同
C.核糖體成分不同 D.同一密碼子所決定的氨基酸不同
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
免疫接種包括兩種方法:①注射抗體,②注射抗原。下列敘述正確的是( )
A.用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②
B.方法①在接種者體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞增殖分化
C.方法②是通過使人體患病而獲得免疫力
D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程需要氨基酸為原料,tRNA作為運(yùn)載工具 | |
B. | 此過程所需要的酶主要是RNA聚合酶 | |
C. | 在蛋白質(zhì)合成過程,核糖體沿著mRNA從左向右移動(dòng) | |
D. | 一個(gè)mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體,可確保短期內(nèi)合成大量相同的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)樘\類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察 | |
B. | 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍鏡觀察 | |
C. | 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用大光圈或凹面反光鏡 | |
D. | 換用高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為被捕食者,在圖中D點(diǎn)時(shí)甲種群增長速率最大 | |
B. | 穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),乙種群個(gè)體數(shù)量約占甲種群個(gè)體數(shù)量的10%~20% | |
C. | 在圖中C點(diǎn)時(shí),甲種群的年齡組成屬于衰退型 | |
D. | 如果乙種群大量繁殖,則會(huì)使甲種群滅絕 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加室內(nèi)CO2濃度 | B. | 采用綠色玻璃蓋頂 | ||
C. | 增加光照強(qiáng)度 | D. | 增大室內(nèi)晝夜溫差 |
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