圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示藍藻光合作用速率與光照強度的關系．有關說法正確的是（　�。�
A、圖甲中，光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率
B、圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2
C、圖乙中，當光照強度為X時，細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D、圖乙中，限制a、b、c點光合作用速率的因素主要是光照強度
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析圖解：從圖甲可知，光照強度為a時無氧氣產(chǎn)生，說明此時只進行呼吸作用，無光合作用，二氧化碳釋放量為6個單位，表示呼吸作用強度；當光照強度為b時，二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量相等，此時進行光合作用也進行呼吸作用，而呼吸作用大于光合作用；當光照強度為c時，無二氧化碳的釋放，氧氣產(chǎn)生量為6個單位，說明此時光合作用等于呼吸作用；則d點時，光合作用大于呼吸作用．
而圖乙中，a點只進行呼吸作用，b點時光合作用等于呼吸作用，b點之后光合作用大于呼吸作用．
解答： 解：A、圖甲中：光照強度為a時，O2產(chǎn)生總量為0，只進行細胞呼吸，據(jù)此可知，呼吸強度為6；光照強度為b時，CO2釋放量大于0，說明光合作用速率小于呼吸作用速率，A錯誤；
B、光照強度為d時，O2產(chǎn)生總量為8，則光合作用總吸收二氧化碳為8，因而單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收8-6=2個單位的CO2，B正確；
C、圖乙中所示生物為藍藻，藍藻不含線粒體和葉綠體，C錯誤；
D、限制c點光合作用速率的因素是溫度、CO2濃度等，而限制a、b點光合作用速率的因素主要是光照強度，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素、呼吸作用和光合作用之間的關系以及原核細胞和真核細胞的區(qū)別等知識，意在考查考生的析圖能力、識記能力和理解判斷能力，難度適中．本題考生要明確甲圖中O2為產(chǎn)生總量，即表示總光合作用量，因此要求與乙曲線中區(qū)分開；特別是兩個b點；考生要識記原核細胞的結構特點，原核細胞沒有細胞核，細胞器中只有核糖體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為艾滋病病毒（HIV）通過人體T淋巴細胞膜上的CD4受體識別并侵染T淋巴細胞的，其中①～⑧表示相關的生理過程．
（1）CD4受體的化學本質(zhì)是
 
．
（2）HIV以胞吞的方式進入T細胞，并在（細胞器）的作用下脫去衣殼，釋放出
 
（物質(zhì)）．
（3）過程⑥稱為
 
．②過程需要的原料是
 
，⑤過程需要酶
 
．
（4）病毒一旦進入到宿主細胞內(nèi)部，體液中的就不能發(fā)揮作用，而T淋巴細胞受抗原刺激而迅速增殖分化出記憶T細胞和，后者的作用是既能分泌淋巴因子，又能
 
．
（5）為防止病毒增殖，研究者用CD4受體修飾過的成熟紅細胞引誘病毒識別并侵染，取得了滅活的效果．敘述其機理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關遺傳學的問題．

Ⅰ、人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關遺傳學研究備受關注．根據(jù)以下信息回答問題：
（1）圖1為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用F、f表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無致病基因．甲病的遺傳方式為
 
，乙病的遺傳方式為
 
．
（2）Ⅱ-2的基因型為
 
，Ⅲ-1的基因型為
 
，如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為
 
．
（3）采取
 
措施，可估計遺傳病的再發(fā)風險率并提出預防措施．
Ⅱ、圖2表示人體部分代謝途徑，基因為ABC時，代謝可正常進行，否則會引起相應的疾病；請回答：
（4）某人基因型為AABBCc，其細胞內(nèi)基因C突變?yōu)閏，但其只患苯丙酮尿癥卻沒患白化病，原因是：
 
．
（5）若已知酶3的氨基酸序列，能否精確推知編碼酶3的基因C的具體的堿基序列？
 
．理由是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為某一雄性動物的細胞分裂示意圖，請分析回答：

（1）圖中各細胞可在該動物的
 
結構中找到，若甲細胞為果蠅體細胞，圖中少畫的一對染色體應為
 
．
（2）甲圖中標出了染色體上的部分基因，甲細胞形成乙細胞的分裂方式為
 
．其最終產(chǎn)生的子細胞的基因型為
 
．
（3）如果乙圖細胞內(nèi)染色單體1某位點上有基因A，而其另一條染色單體2上相應位點的基因是a，發(fā)生這種情況最可能的原因是
 
．
（4）丙細胞內(nèi)有
 
個染色體組．
（5）甲在形成丙的過程中，同源染色體上的非姐妹染色單體之間常發(fā)生交叉，導致染色體上的基因互換，這種變異類型屬于
 
．如果非同源染色體互換了部分片段，這種變異類型屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），請據(jù)圖回答：
（1）圖中的興奮傳導方向是
 
（以編號作答）．
（2）圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導方向，其中錯誤的是
 
處（填箭頭旁字母），該如何改正？
 

（3）圖中表示神經(jīng)元之間的突觸有
 
個．
（4）當④受到刺激而②損傷時，
 
（能、不能）產(chǎn)生感覺．
（5）②中興奮處的膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前，科學家提出了人乳頭癌病毒基因疫苗（也稱人乳頭癌病毒DNA疫苗）的概念，即將人乳頭癌病毒相關基因導入肌肉細胞并表達，誘導機體產(chǎn)生免疫反應．下列對其理解有誤的是（　�。�
A、人乳頭癌病毒只含有DNA這一種核酸
B、人乳頭癌病毒DNA疫苗進入人體后將成為抗原，引起機體的特異性免疫反應
C、人乳頭癌病毒DNA疫苗功能的發(fā)揮可體現(xiàn)細胞內(nèi)各種生物膜在結構和功能上的聯(lián)系
D、利用PCR技術可大量制備人乳頭癌病毒DNA疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

若使某細胞僅具有單純自由擴散的運輸方式，則處理該細胞膜的物質(zhì)最可能是（　�。�
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、纖維素酶D、生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a表示基因工程，b表示發(fā)酵工程，e表示克隆技術，則c和d分別表示（　　）
A、胚胎移植和細胞培養(yǎng)
B、顯微注射技術和花粉離體培養(yǎng)
C、顯微注射技術和細胞培養(yǎng)
D、細胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘿卜和甘藍的染色體都是18條（2N=18），但兩者的染色體間沒有對應關系．兩者進行有性雜交得到F1，利用物理撞擊法可使F1在減數(shù)分裂時整套的染色體分配到同一個配子中，再讓這樣的雌雄配子結合可產(chǎn)生F2．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、蘿卜和甘藍能有性雜交并產(chǎn)生后代，說明它們可以基因交流、沒有生殖隔離
B、由于同源染色體聯(lián)會紊亂，F(xiàn)1正常情況下無法進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，F(xiàn)1是不育的
C、物理撞擊法可能在減數(shù)第一次分裂的前期發(fā)揮作用，最終產(chǎn)生的F2為二倍體
D、用一定濃度的秋水仙素溶液處理F1幼苗也能得到可育植株，育種原理是染色體變異

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