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【題目】如圖表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關系，有關表述正確的是（ ）
A.圖中a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示群落，c表示種群，d表示個體
B.一片魚塘中所有的動植物可用c表示
C.b最基本的數(shù)量特征是種群密度
D.d的主要成分是生產者、消費者和分解者

【答案】C
【解析】解：A、a是個體，b是種群，c是群落，d是生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤； B、一片魚塘中所有的動、植物和微生物共同形成一個群落，可用c表示，B錯誤；
C、種群的最基本的數(shù)量特征是種群密度，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產者，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】認真審題，首先需要了解種群的特征(包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等)，還要掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念與內涵(生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體)的相關知識才是答題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在含有4種堿基的DNA片段中，有腺嘌呤a個，占該片段全部堿基比例為b，下列說法中，正確的是

A. b＝0.5 B. 胞嘧啶為（1／２b一1）a個

C. b＞0.5 D. 胞嘧啶為（1／２a－１）b個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種質粒和一個含目的基因的片段的示意圖．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍色顯色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點與復制原點的距離，1Kb=1000個堿基對長度．請據(jù)圖回答：
（1）質粒A、C不能作為目的基因運載體的理由分別是、 ．
（2）將圖中的目的基因與質粒B進行重組，需要用到酶．如果是兩兩重組，可能有種長度的重組結果．
（3）基因工程中檢測篩選含有目的基因的重組質粒是一個重要的步驟．現(xiàn)運用酶切質粒，完全酶切后進行電泳觀察，若出現(xiàn)長度為1.1kb和kb，或者kb和kb的片段，則可以判斷該質粒已與目的基因重組成功（重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRⅠ的識別位點之間的堿基對忽略不計）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種細胞的亞顯微結構示意圖,請仔細觀察后回答下列問題

（1）該圖所示的細胞是____細胞,做出此判斷的依據(jù)是此細胞具有[]_____、[]_____、[]____而無____。

（2）圖中13的組成成分主要有________。

（3）細胞進行生命活動所需的能量主要由[]____供給,該結構的功能是_____。 該生理功能消耗的主要能源物質是___。

（4）合成蛋白質的場所是[]_____。

（5）細胞內具有雙層膜結構的細胞器有________________。

（6）此細胞若為根細胞,則圖中不應存在的細胞器是[]_____。

（7）若此細胞是紫色洋蔥外表皮細胞,則紫色色素主要存在于[]____中。

（8）若要分離出細胞中各種細胞器,常用的方法是_______

（9）若A是人體胰島B細胞, 直接參與胰島素合成和分泌的細胞器有核糖體、____、___ (填名稱)。

（10）圖中 [7]是由__層膜構成的,細胞質合成的組蛋白等蛋白質是通過其上的[]___進入細胞核的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾選用豌豆作為雜交實驗的材料是其成功的重要原因之一，豌豆作為遺傳學實驗材料最主要的優(yōu)勢表現(xiàn)在

①嚴格的自花傳粉且閉花傳粉 ②雜交過程容易操作 ③具有容易區(qū)分的性狀④子代數(shù)目多 ⑤容易獲得

A. ①②③ B. ①③④ C. ①④⑤ D. ③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面兩個圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實驗結果。回答下列有關問題：

(1)圖1、圖2所代表的實驗中，實驗自變量依次為____________、____________。

(2)根據(jù)圖1可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有________。

(3)圖2曲線bc段產生的最可能原因是 ____________________________。

(4)若圖2實驗過程中增加H2O2酶的含量，請在圖2中，利用虛線繪出可能的曲線變化情況。

(5)能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響？________，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請據(jù)圖作答：

（1）不同的物質X在結構上的區(qū)別為________；物質X以____________方式形成分泌蛋白。

（2）分離出各種細胞器的方法是________________。從細胞器的組成成分的角度分析，a、b、c、d共有的成分是___________。

（3）圖中參與構成生物膜系統(tǒng)的細胞器有_______________(填圖中字母)；研究圖示生理過程一般采用的方法是______________。

（4）生物膜系統(tǒng)中能直接發(fā)生聯(lián)系的膜結構有____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞內的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器，其內部的pH為5左右。下圖表示細胞內溶酶體的部分功能。請分析并回答：

（1）溶酶體是一種具有_____層膜的細胞器。其中含有的水解酶是在細胞中_____上合成的，經相應結構加工后轉至________中進行再加工和分類，最后以囊泡形式轉運到溶酶體中。

（2）圖中表示當______（結構乙）衰老時，會由______（結構甲）包裹后與溶酶體結合，進而被分解。此過程反映了生物膜在結構上具有______的特點。分解后的產物如氨基酸等可以通過溶酶體膜上的________轉運進入細胞質基質供細胞代謝使用，其余廢物則___。

（3）研究表明，少量的溶酶體內的水解酶泄漏到細胞質基質中不會引起細胞損傷。分析其主要原因是_。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A代表的元素是（用元素符號填寫）_______；Y指的是______________。

（2）Ⅰ在動物的肝臟中主要是指________，在小麥種子中主要是指_____________。

（3）圖中P的結構通式為__________，P在生物體內約有_____種。

（4）動植物中共有的V是________________，其元素組成是________________。

（5）核糖體的組成成分為___________________（用圖中符號回答），核糖體中發(fā)生的化學反應叫____________。

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