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9.圖1是某生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)過程,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級利用食物的部分過程,請回答下列問題:

(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指大氣中的二氧化碳庫,丁的來源除了圖中所示過程之處,還可來自于化石燃料的燃燒.
(2)圖2中,肉食動物的糞便屬于圖中的E,人類若圈養(yǎng)某種植食性動物時,一般需要提高食物的利用率,即$\frac{②}{①}$(用序號表示)的比值.
(3)圖2中的捕食關系說明生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質循環(huán)、信息傳遞功能,捕食關系說明信息傳遞的作用是能調節(jié)動物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的K值又叫環(huán)境容納量,若該生態(tài)系統(tǒng)長期維持相對穩(wěn)定,用標志重捕法調查第二營養(yǎng)級種群密度時,若在第二次捕獲過程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標記(某些第二營養(yǎng)級被第三營養(yǎng)級捕食,標記不影響第二營養(yǎng)級被捕食),這種情況下,估算的K值偏高(增大、不變、下降).

分析 圖1中甲是生產者,乙消費者,丙是分解者,丁是二氧化碳庫;
分析圖2,消費者攝入能量=消費者同化能量+糞便中能量,即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量,應為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量,消費者同化能量=呼吸消耗+生長、發(fā)育和繁殖,生長、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用.

解答 解:(1)圖1中甲是生產者,乙消費者,丙是分解者,丁是大氣中二氧化碳庫,丁的來源除了圖中所示過程之處,還可來自于化石燃料的燃燒.
(2)圖2中,肉食動物的糞便屬于圖中的E,人類若圈養(yǎng)某種植食性動物時,一般需要提高食物的利用率,即$\frac{②}{①}$的比值.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質循環(huán)、信息傳遞.捕食關系說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能調節(jié)動物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的K值又叫環(huán)境容納量,標記不影響其被捕食幾率,這種情況下估算的K值偏高.
故答案為:
(1)大氣中的二氧化碳庫   化石燃料的燃燒
(2)E  $\frac{②}{①}$
(3)能量流動  物質循環(huán)  信息傳遞   能調節(jié)動物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定   偏高

點評 本題通過捕食關系考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程,解題關鍵是理解能量流動過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京豐臺區(qū)普通中學高三第一學期綜合檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

某多肽分子結構如下圖所示,下列關于該多肽的正確敘述是( )

A.該多肽水解后可產生5種氨基酸

B.該多肽屬于6肽化合物,含有4個肽鍵

C.該多肽的合成車間是核糖體

D.該多肽的分泌不需要ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下表為果蠅幾種性染色體組成與性別的關系,其中XXY個體能夠產生4種配子.
染色體組成XYXYYXXXXYXXXYY
性別雄性雌性不發(fā)育
紅眼(A)對白眼(a)是顯性,基因位于X染色體某一片段上,若該片段缺失則X染色體記為X-,其中XX-為可育雌果蠅,X-Y因缺少相應基因而死亡.用紅眼雄果蠅(XAY)與白眼雌果蠅(XaXa)雜交得到F1,發(fā)現(xiàn)F1中有一只例外白眼雌果蠅.現(xiàn)將該白眼雌果蠅與正常紅眼雄果蠅雜交產生F2,根據(jù)F2性狀判斷該白眼雌果蠅產生的原因:
(1)若子代白眼雄果蠅:紅眼雌果蠅=1:1,則是由于親代配子基因突變所致;
(2)若子代紅眼雌果蠅:白眼雄果蠅=2:1,則是由X染色體片段缺失所致;
(3)若子代紅眼雌果蠅:白眼雌果蠅:紅眼雄果蠅:白眼雄果蠅=4:1:1:4,則是由性染色體數(shù)目變異所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.油菜素內酯是植物體內一種重要的激素.為探究油菜素內酯(BL)對生長素(IAA)生理作用的影響,研究人員做了如下實驗.
(1)實驗一:利用不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子,觀察其對主根伸長的影響.結果如圖1所示.
由圖可知,單獨IAA處理,對主根伸長的影響是低濃度促進伸長,高濃度抑制伸長;BL與IAA同時處理,在IAA濃度為0-10nM時,BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強;當IAA濃度繼續(xù)增加時,BL對主根伸長的影響是抑制作用減弱.

(2)實驗二:用放射性碳標記的IAA處理主根,檢測油菜素內酯對于生長素運輸?shù)挠绊懀畬嶒灧椒敖Y果如圖2.圖2表明標記的生長素在根部的運輸方向為雙向,BL可以促進(促進/抑制)生長素運輸,且對極性運輸(尖端向中部)(運輸方向)的作用更顯著.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后,從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別切取兩種等長的切段(S1、S2)
若干,然后將兩種切段分別放在不含外源激素、含生長素、含赤霉素(生長素與赤霉素濃度相同)的培養(yǎng)液中,適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)3天觀察記錄結果,結果如圖(其中圖3為第3天測量的伸長值):

(1)胚芽鞘尖端、幼芽、幼葉等部位都能產生生長素,圖2中,I組與C組相比,I組的S1段伸長不如C組的原因:胚芽鞘的尖端S1含內源生長素,過多的生長素促進尖端生長作用減弱.
(2)從圖3可知,(激素)對S2段的伸長促進作用更明顯,主要體現(xiàn)了該激素的哪種生理作用:促進細胞伸長.
(3)如果分別用DNA合成抑制劑和蛋白質合成抑制劑處理S2段后再進行相應實驗,則對實驗結果影響較大的是蛋白質合成抑制劑處理過的切段S2
(4)某同學利用若干等長的S2段、含14C赤霉素的瓊脂塊及空白瓊脂塊,設計實驗證明赤霉素無極性運輸特點.但只做了一組實驗(如圖4所示).請補出其對照實驗,并寫出實驗組和對照組各自最可能的實驗結果.
對照實驗:
實驗結果:實驗1和實驗2中的空白瓊脂塊中都含有一定量的14C赤霉素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.太湖是我國大型淺水湖泊,研究人員對太湖生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能進行研究.下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關系簡圖,相關數(shù)值用有機物干物質量表示(單位:t•km-2•a-1).
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析,太湖中有些浮游動物既可以作為消費者,又可以作為分解者.
(2)從食物鏈的角度分析,太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機碎屑為起點的碎屑食物鏈,還有一種通過生物間關系形成的捕食食物鏈.植物流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的13.35%(保留小數(shù)點后兩位).
(3)當生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于1時,表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段,而太湖遠未達到此階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.醋酸菌和纖維素分解菌是工業(yè)中常用的微生物.請分析回答下列問題:
(1)在氧氣和糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當缺少糖源時,醋酸菌可將乙醇氧化為乙醛,進而生成醋酸.
(2)為了從某細菌樣品中篩選出纖維素分解菌,可采用剛果紅染色法進行篩選.如果樣品中細菌濃度較低,可以通過選擇培養(yǎng)來增加纖維素分解菌的濃度,該過程所用的培養(yǎng)基為液體(固體/液體)培養(yǎng)基.為了純化纖維素分解菌,某同學采用平板劃線法進行接種,在做第二次以及其后的劃線操作時,應該從上一次劃線的末端開始劃線.為了避免環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行.
(3)將菌種進行臨時保存時,可在低溫下使用試管斜面保存,但該方法除保存時間短外,菌種還易被污染;若需較長時間保存菌種,可用的方法是甘油管藏.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.經研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經垂體兩部分結構,其中神經垂體無合成激素的功能.圖中甲、乙表示垂體的兩個部分.a~d表示物質,已知a為蛋白質類激素.下列相關敘述不正確的是(  )
A.下丘腦合成后通過結構乙釋放的d只被運輸并作用于腎小管和集合管
B.若給動物飼喂含a的飼料,則c的含量不變
C.物質c對下丘腦和垂體的調節(jié)作用為負反饋調節(jié)
D.圖中結構甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1表示磷水平高低對植物光合速率日變化的影響;圖2表示在溫度分別保持5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光強度(其他條件適宜)的情況下,植物吸收CO2的速率曲線.請回答下列問題:

(1)磷是葉綠體膜結構中的磷脂組成部分,缺磷時還會影響光反應的產物ATP和NADPH的合成,從而導致光合速率減慢.
(2)圖1中不同時間缺磷、高磷處理的光合速率日變化小于(填“小于”、“等于”或“大于”)適磷處理的光合速率日變化.12:00植物的光合作用出現(xiàn)明顯的午休現(xiàn)象,與缺磷和適磷相比,高磷光合速率下降幅度大,說明高磷會加劇番茄的光合作用午休.
(3)圖2中在溫度為25℃且光強度小于8時,限制該植物光合作用進一步升高的外界因素主要是光照強度;若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內葉綠體中三碳化合物的合成速率將會變。ㄗ兇蟆⒉蛔、變。
(4)圖2中在溫度為35℃且光照強度為A點時,葉肉細胞中真正光合作用速率等于(填“大于”、“等于”或“小于”)細胞呼吸速率.其他條件不變的情況下,若將光強度維持在A和B之間,持續(xù)培養(yǎng)該植物24小時后,其體內有機物的含量的變化趨勢是增加(填“增加”、“不變”或“減少”).

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