15．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　　）
A．ATP分子中的A指的是腺嘌呤
B．為滿足肌細(xì)胞對(duì)能量的需求，細(xì)胞中儲(chǔ)存有大量的ATP
C．綠色植物中，ATP中的能量可以來(lái)自于細(xì)胞呼吸和光合作用
D．人在長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖產(chǎn)生ATP的量與安靜時(shí)相等

分析 ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵． ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于各種生命活動(dòng)．動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用

解答 解：A、ATP分子中的A指的是腺苷，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞中儲(chǔ)存有的ATP不多，消耗后可迅速合成，B錯(cuò)誤；
C、綠色植物中，ATP中的能量可以來(lái)自于細(xì)胞呼吸和光合作用，C正確；
D、人在長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中會(huì)通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量少，故每摩爾葡萄糖產(chǎn)生ATP的量與安靜時(shí)不相等，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP和化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，明確其中A為腺嘌呤核苷；識(shí)記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中過(guò)程一和過(guò)程二分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段．
（2）圖中的⑤分布在葉綠體的類囊體薄膜上，它利用吸收的光能將水分解，為過(guò)程二提供[H]，并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ɑ钴S的）化學(xué)能暫時(shí)儲(chǔ)存在物質(zhì)ATP中，為過(guò)程二提供能量．
（3）過(guò)程二需要在[⑥]多種酶的參與下，才能正常進(jìn)行．
（4）突然停止光照，圖中C3的含量會(huì)上升（上升或降低），C5含量會(huì)降低（上升或降低）．
（5）請(qǐng)把光合作用過(guò)程概括成反應(yīng)式：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•江門模擬）在小型圓底燒瓶?jī)?nèi)盛等量的H2O2，迅速加入等量的下列圖示中的物質(zhì)，燒瓶口緊包著一個(gè)小氣球，使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置．下列裝置中，沉入底部的燒瓶最先浮起的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“單獨(dú)二胎”是根據(jù)我國(guó)人口狀況所制定的一項(xiàng)調(diào)整性政策，該政策的實(shí)施有利于（　�。�
A．降低出生率B．調(diào)整年齡結(jié)構(gòu)C．降低人口密度D．改變性別比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．A、B、C、D表示四種體液，①②表示有關(guān)的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A～D中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是[D]細(xì)胞內(nèi)液；[A]組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境．
（2）B體液是淋巴，經(jīng)過(guò)循環(huán)它由左右鎖骨下靜脈匯入C中．B、C的成分相近，兩者最主要的差別是C（血漿）中含有較多的蛋白質(zhì)（或B中蛋白質(zhì)含量很少）．
（3）C的滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)；其酸堿度保持相對(duì)穩(wěn)定，與它含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)．
（4）如果②代表O2，由體外進(jìn)入到組織細(xì)胞需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)（系統(tǒng)）協(xié)助完成；機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為探究二氧化碳濃度對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家選擇生長(zhǎng)在同一環(huán)境中的兩種植物做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．在保證其他條件相同且適宜的情況下，測(cè)得數(shù)據(jù)如表．由此可以得出的結(jié)論是（　�。�
二氧化碳濃度
（μmoL•moL-1）		光合速率（μmoLCO2•M-2•moL-1）
歐洲蕨石楠
3553.745.81
5396.7615.62
A．干旱對(duì)歐洲蕨光合作用的影響大于石楠
B．自然界中植物的光合作用速率會(huì)隨二氧化碳濃度升高不斷增大
C．二氧化碳濃度升高對(duì)石楠光合作用的影響大于歐洲蕨
D．兩種植物光合作用的最適宜二氧化碳濃度時(shí)539（umoL•moL-1）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，此圖給你的信息是（　　）
A．A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度依次是促進(jìn)根、莖、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度
B．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了芽的生長(zhǎng)
C．生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)
D．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B．細(xì)胞種類不同細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同
C．細(xì)胞周期由前期、中期、后期、末期組成
D．機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度．將該裝置放在20℃環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是0.8mL/h．
（2）用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率低，原因是植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用，消耗了部分氧氣．
（3）若將該植物的葉片下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，此時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中三碳化合物的含量會(huì)顯著下降．
（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處，說(shuō)明已經(jīng)達(dá)到光合作用的飽和點(diǎn)．在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，則針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上，說(shuō)明在光照充足的條件下，提高溫度可提高光合作用的速率．

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