如下圖所示為某二倍體生物卵巢中的一些細胞分裂圖，有關(guān)判斷正確的是

A．若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁

B．甲、乙、丙細胞中含有的染色單體數(shù)目依次為0、8、4

C．乙是次級卵母細胞，丙細胞可能是次級精母細胞，丁可能為卵細胞

D．甲、乙、丙細胞中含有同源染色體對數(shù)依次為4、2、1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南駐馬店市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細胞分裂不同時期的圖像，乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動物形成生殖細胞的過程圖解,丁表示某細胞中染色體與基因的位置關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）在不考慮變異的情況下,圖甲中含有等位基因的細胞有 。

（2）圖甲中B、E細胞各含有 、 條染色體；其中E細跑所處的分裂時期屬于乙圖中的 （填標號）階段。

（3）在細胞分裂過程中,細胞中染色體數(shù)暫時加倍處在乙圖中的 （填標號）階段；含有同源染色體的細胞處在乙圖的 （填標號）階段。

（4）基因突變量可能在甲圖中的 細胞中發(fā)生。

（5）圖丁對應(yīng)于圖丙中的細胞 （選填“①”、“②”或“③”）；細胞IV的基因組成是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（學(xué)考班）（解析版） 題型：選擇題

某女孩患紅綠色盲，其親人中一定患色盲的是

A．祖父 B．外祖母 C．母親 D．父親

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：綜合題

已知一對等位基因控制雞的羽毛顏色，BB為黑羽，bb為白羽，Bb為藍羽；另一對等位基因CL和C控制雞的小腿長度，CLC為短腿，CC為正常，但CLCL胚胎致死。兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配，獲得F1。

（1）F1的表現(xiàn)型及比例是 。若讓F1中兩只藍羽短腿雞交配，F(xiàn)2中出現(xiàn) 種不同表現(xiàn)型，其中藍羽短腿雞所占比例為 。

（2）羽毛顏色顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式是 ；從交配結(jié)果可判斷CL和C的顯隱性關(guān)系，在決定小腿長度性狀上，CL是 ，在控制致死效應(yīng)上，CL是 。

（3）在火雞（ZW型性別決定）中，有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞的卵細胞不與精子結(jié)合，而與某一極體結(jié)合，并能發(fā)育成正常個體（注：WW胚胎致死）。這種情況下，后代總是雄性，推理其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

下圖示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體DNA分子含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．a(chǎn)b為G1期，細胞核中發(fā)生蛋白質(zhì)合成

B．cd時期的每個細胞都含有23對同源染色體

C．cd時期可能發(fā)生交叉互換

D．de時期表明同源染色體發(fā)生了分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

某二倍體動物的某細胞核內(nèi)含10條染色體、10個DNA分子，細胞膜開始縊裂，則該細胞

A．處于有絲分裂中期 B．正在發(fā)生基因自由組合

C．將形成配子 D．正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，不能說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是

A．基因、染色體在生殖過程中的完整性和獨立性

B．體細胞中基因、染色體成對存在，配子中二者都是單一存在

C．體細胞中成對的基因、同源染色體都是一個來自母方，一個來自父方

D．等位基因分離、非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．在酶促反應(yīng)中，酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性

B．DNA能控制蛋白質(zhì)類酶的合成，但不能控制RNA類酶的合成

C．高溫、低溫、過酸和過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)受到破壞而永久失活

D．與無機催化劑相比，酶為化學(xué)反應(yīng)提供的活化能更多使之具有髙效性

【答案】A

【解析】

試題分析：酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性，酶活性的大小通常用在一定條件下，酶催化某一化學(xué)反應(yīng)的速度來表示，酶催化反應(yīng)速度愈大，酶活性愈高，反之活力愈低，A正確；DNA能控制蛋白質(zhì)類酶的合成，也能控制RNA類酶的合成，B錯誤；酶的活性受溫度、酸堿度的影響，高溫、過酸和過堿酶都會失去活性，但低溫酶不會失去活性，C錯誤；酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實現(xiàn)其催化作用而加快反應(yīng)速度，酶不能夠為化學(xué)反應(yīng)提供活化能，D錯誤。

考點：酶促反應(yīng)的原理、酶的特性

【名師點睛】影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】【百強�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

某同學(xué)欲通過如圖所示的裝置進行與酶有關(guān)的實驗研究，下列分析正確的是

A．不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+，可用于探究酶的專一性

B．該裝置可用于探究溫度對酶活性的影響

C．該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響

D．酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進入燒杯液面到浮出液面的時間（t3-t1）來表示

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，血液中含量變化最小的激素是

A．抗利尿激素 B．促甲狀腺激素 C．胰島素 D．性激素

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同步練習(xí)冊答案