12．如圖是基因型為AaBb的某動(dòng)物的個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生的一個(gè)細(xì)胞示意圖．據(jù)圖分析相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，為次級(jí)精母細(xì)胞，內(nèi)含8條染色體
B．此精原細(xì)胞在四分體時(shí)期染色體發(fā)生了交叉互換，此變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C．此精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b
D．此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程形成四個(gè)精子，其基因型分別為AB、AB、ab、ab

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示基因型為AaBb的某動(dòng)物的個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象，細(xì)胞中不含同源染色體，著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂，散亂地分布在細(xì)胞中，所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期，為次級(jí)精母細(xì)胞．

解答 解：A、圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，為次級(jí)精母細(xì)胞，著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂，細(xì)胞內(nèi)含4條染色體，8條染色單體，A錯(cuò)誤；
B、四分體時(shí)期染色體發(fā)生交叉互換，由此引起的變異屬于基因重組，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)圖中細(xì)胞中的基因及染色體顏色可知，該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生過(guò)交叉互換，在減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b，C正確；
D、由于發(fā)生了交叉互換，所以該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個(gè)精子，基因型分別為AB、aB、Ab、ab，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期，同時(shí)能分析圖中基因組成和染色體的顏色，提取有效信息答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如右圖所示．若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖，再通過(guò)細(xì)胞呼吸為種子萌發(fā)提供能量
B．萌發(fā)過(guò)程中在72～96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大
C．萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，在72～96小時(shí)之間種子轉(zhuǎn)化速率最大
D．若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是人體組織局部切片示意圖，其中①③⑤表示某種體液，②④表示細(xì)胞，①⑤所在位置是某些管道的橫切面．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．②的內(nèi)環(huán)境是血液和組織液
B．正常情況下，在③中可以檢測(cè)到淀粉酶
C．若①中蛋白質(zhì)含量升高，會(huì)引起組織水腫
D．與①相比，③⑤中蛋白質(zhì)的含量比較少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如表的有關(guān)分析正確的是（　�。�
物質(zhì)或結(jié)構(gòu)試劑
甲斐林試劑
乙龍膽紫染液
丙雙縮脲試劑
丁甲基綠-吡羅紅（甲基綠-派洛寧）
A．甲是葡萄糖，乙是DNA
B．乙只存在動(dòng)物細(xì)胞，丁只存在細(xì)胞核
C．丙和丁均需借助顯微鏡進(jìn)行觀察
D．乙、丙、丁的檢測(cè)都不需要加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．甲、乙兩圖表示基因型為AaBB的雌性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體行為變化，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．甲、乙分別為有絲分裂、減數(shù)分裂的染色體行為變化
B．甲圖中，④→⑤表示在分裂后期發(fā)生的染色體復(fù)制過(guò)程
C．乙圖所示細(xì)胞的b基因來(lái)自于基因突變或基因重組
D．乙圖所示細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不能進(jìn)行受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將某種酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前，需測(cè)定使用該酶的最佳溫度范圍．圖中的曲線①表示在各種溫度下該酶活性相對(duì)于最高酶活性的百分比．將該酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即如圖中的曲線②．據(jù)此作出的判斷，不正確的是（　�。�
A．曲線①可知80℃是該酶活性最高的溫度
B．曲線②的各數(shù)據(jù)點(diǎn)是在對(duì)應(yīng)溫度下測(cè)得的
C．該酶使用的最佳溫度范圍是60～70℃
D．該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中，一半含有X染色體，一半含有Y染色體
B．果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
C．減數(shù)分裂時(shí)X和Y染色體不能進(jìn)行聯(lián)會(huì)
D．果蠅體內(nèi)細(xì)胞，除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中正確的是（　�。�
A．倒平板時(shí)，應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
B．為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰灼燒滅菌后趁熱快速挑取菌落
C．將雞血細(xì)胞置于清水中，待其吸水漲破后離心獲取純凈細(xì)胞膜
D．探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，搖勻酵母菌培養(yǎng)液后取樣計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)描述中正確的是

A．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的基石，植物都是生產(chǎn)者

B．分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分，細(xì)菌都是分解者

C．食物鏈或食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者

D．消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，動(dòng)物都是消費(fèi)者

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