5．某雙鏈DNA分子中，腺嘌呤（A）占全部堿基的30%，則胸腺嘧啶占全部堿基的（　�。�
A．10%B．30%C．20%D．40%

分析 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的．
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)．
③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

解答 解：雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)配對(duì)的堿基數(shù)目彼此相等．已知某雙鏈DNA分子中，腺嘌呤（A）占全部堿基的30%，則胸腺嘧啶占全部堿基的30%．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞器的描述，正確的是（　�。�
A．液泡可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，其中含有細(xì)胞液
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠分解衰老損傷的細(xì)胞器
C．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的“車間”
D．中心粒是由兩個(gè)互相垂直排列的中心體組成，存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌，未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．該菌是含多個(gè)細(xì)胞核的單細(xì)胞真菌，菌體隨β-胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色．圖甲為選育及提取獲得β-胡蘿卜素流程．

（1）三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是核糖體．過(guò)程①的原理是基因突變．
（2）培養(yǎng)基中的葡萄糖含量對(duì)菌體生長(zhǎng)影響最大，葡萄糖為菌體生長(zhǎng)提供碳源（碳源和能源），為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加10-5M的β━紫羅酮，該培養(yǎng)基按用途分是選擇培養(yǎng)基．
（3）進(jìn)行③過(guò)程時(shí)，應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基．為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種，⑤中采取重復(fù)③④過(guò)程（填過(guò)程中的數(shù)字）．
（4）某同學(xué)進(jìn)行過(guò)程乙的正確操作，平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示．該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法；只有少數(shù)菌能生長(zhǎng)形成菌落的原因是基因突變頻率低，只有少數(shù)基因突變的菌才能生長(zhǎng)、繁殖．
（5）稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)：若將稀釋105倍的某細(xì)菌菌液，用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)．在五個(gè)固體培養(yǎng)基上分別接種0.1ml該細(xì)菌菌液，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為：20、40、152、154、156，則每升菌液中細(xì)菌數(shù)量為1.255×1011個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)淀粉、蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸的敘述，正確的是（　　）
A．都含有C、H、O、N等元素B．都具有功能的多樣性
C．都是由單體聚合而成的多聚體D．都具有結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下列是有關(guān)某一生物體體內(nèi)細(xì)胞的分裂信息，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題．
表格1
 周期 G1 S G2 M 合計(jì)
 時(shí)長(zhǎng)（h） 12 8 3 2 25

（1）在該分裂細(xì)胞的培養(yǎng)基中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，持續(xù)培養(yǎng)17h，所有細(xì)胞都可被抑制在S期和G1/S交界處．
（2）圖甲細(xì)胞②的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞；若用圖乙a、b、c表示，則圖甲細(xì)胞②的子細(xì)胞中a：b：c的比值是2：4：2（或1：2：1）．
（3）圖丙中BC段下降的原因是DNA復(fù)制，圖丙曲線表示的細(xì)胞增殖方式可以是有絲分裂或減數(shù)分裂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物膜的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，具有流動(dòng)性
B．構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
C．對(duì)細(xì)胞膜的研究是從膜的通透性開(kāi)始的
D．流動(dòng)鑲嵌模型已被所有學(xué)者認(rèn)可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，COPI、COPII是被膜小泡，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶酶體除圖中功能外，還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B．此圖中的水解細(xì)菌的酶是在溶酶體中合成的
C．COPII被膜小泡是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)向高爾基體
D．若定位在甲中的蛋白質(zhì)摻入到乙中，COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些物質(zhì)的回收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．金黃色葡萄球菌是人類化膿感染中最常見(jiàn)的病原菌，可引起食物中毒、肺炎、腸炎等．某研究小組的同學(xué)用所學(xué)的微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的方法進(jìn)行“變質(zhì)牛奶中金黃色葡萄球菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”，部分實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如圖．（注：培養(yǎng)皿旁的數(shù)字代表菌落數(shù)目；實(shí)驗(yàn)室條件滿足金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)繁殖；實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范；實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格做好各項(xiàng)防護(hù)防擴(kuò)散等工作）
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題

（1）在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物，一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供適合的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件；另一方面需要確保無(wú)處不在的其它微生物無(wú)法混入，如培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基都可以用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
（2）據(jù)圖，研究小組采用的是稀釋涂布平板法分離和計(jì)數(shù)金黃色葡萄球菌．由樣品到4號(hào)試管的操作中，第一步，將分別盛有9mL生理鹽水的4支試管滅菌，并編號(hào)1-4號(hào)；第二步，用移液管從樣品中吸取1mL牛奶，注入1號(hào)試管中，充分搖勻；第三步，重復(fù)第二步驟操作，以此類推，4號(hào)試管的稀釋倍數(shù)是104．
（3）資料顯示，金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性，可在10%-15%NaCL的肉湯中生長(zhǎng)；本實(shí)驗(yàn)可配制含10%氯化鈉的培養(yǎng)基，使之成為選擇培養(yǎng)基，以利金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)，抑制或阻止其他微生物的生長(zhǎng)
（4）通過(guò)觀察菌落特征可區(qū)分不同種類微生物，這些特征包括菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面；在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，需按照菌落計(jì)數(shù)的要求計(jì)數(shù)，以保證計(jì)數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確．據(jù)圖可得出1mL牛奶樣品中金黃色葡萄球菌的活菌數(shù)為3.6×105．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在生態(tài)環(huán)境的研究及生物多樣性的保護(hù)過(guò)程中，下列方法與目的不相符的是（　�。�
A．利用昆蟲(chóng)信息素誘殺有害昆蟲(chóng)，可降低有害昆蟲(chóng)的種群密度
B．建立瀕危動(dòng)物精子庫(kù)，有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性
C．采用許多恢復(fù)生態(tài)學(xué)技術(shù)來(lái)治理退化的生態(tài)系統(tǒng)
D．沼氣池中的沼液、沼渣作為肥料還田，可加速物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

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同步練習(xí)冊(cè)答案