【題目】以下對(duì)于生物結(jié)構(gòu)的敘述正確的是

A.病毒沒(méi)有細(xì)胞核,屬于原核生物

B.病毒可以增殖,因此屬于最基本的生命系統(tǒng)

C.原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,也沒(méi)有核物質(zhì)

D.真核細(xì)胞一般比原核細(xì)胞體積大

【答案】D

【解析】

生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng),其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次。病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是它的代謝和繁殖離不開(kāi)細(xì)胞。

A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此沒(méi)有細(xì)胞核,也不屬于原核生物,A錯(cuò)誤;

B.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),生活方式是寄生,離不開(kāi)細(xì)胞,細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),因此病毒不屬于生命系統(tǒng)層次,B錯(cuò)誤;

C.原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,但有DNA集中的區(qū)域,有核物質(zhì),C錯(cuò)誤;

D.原核生物一般比較小,因此真核細(xì)胞一般比原核細(xì)胞體積大,D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性會(huì)降低

B.細(xì)胞分裂之前必須進(jìn)行一定的物質(zhì)準(zhǔn)備

C.清除被病原體感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡

D.細(xì)胞分化會(huì)使細(xì)胞周期變長(zhǎng)、代謝減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)與核酸的敘述,正確的是

A.高溫和蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的影響在本質(zhì)上是相同的

B.蛋白質(zhì)具有多樣性的根本原因是其有千變?nèi)f化的空間結(jié)構(gòu)

C.A、T、C、G四種堿基參與合成的核苷酸有8

D.脫氧核苷酸排列順序發(fā)生改變時(shí),不一定發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核生物基因中通常有內(nèi)含子,而原核生物基因中沒(méi)有,原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。已知在人體中基因A(有內(nèi)含子)可以表達(dá)出某種特定蛋白(簡(jiǎn)稱(chēng)蛋白A);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)某同學(xué)從人的基因組文庫(kù)中獲得了基因A,以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A,其原因是_____________________________。

(2)若要通過(guò)PCR技術(shù)獲得人體中的基因A,需在反應(yīng)體系中加入模板,原料,Taq酶和____________等物質(zhì); 若要通過(guò)cDNA文庫(kù)獲取該基因,則在構(gòu)建基因文庫(kù)過(guò)程中,需要從細(xì)胞中提取____________ ,通過(guò)反轉(zhuǎn)錄得到cDNA.

(3)若要高效地獲得蛋白A,可選用大腸桿菌作為受體,因?yàn)榕c家蠶相比,大腸桿菌具有_________________________________________(答出兩點(diǎn)即可)等優(yōu)點(diǎn)。

(4)若要檢測(cè)基因A是否翻譯出蛋白A,可用的檢測(cè)物質(zhì)是____________________(填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗體”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生命系統(tǒng)的是

A.山坡上的一棵洋槐樹(shù)

B.紅細(xì)胞中的血紅蛋白分子

C.青蛙的表皮細(xì)胞

D.池塘中的水、陽(yáng)光等因素以及在池塘中生活的水草等各種生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,錯(cuò)誤的是

A.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株體現(xiàn)了細(xì)胞全能性

B.細(xì)胞全能性一般隨著細(xì)胞分化程度增高而降低

C.受精卵能在自然狀態(tài)下發(fā)育成個(gè)體,因此全能性最高

D.是指已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體或其它各種細(xì)胞的潛能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

成分

含量

成分

含量

NaNO3

3g

FeSO4

0.01g

K2HPO4

1g

葡萄糖

30g

瓊脂

15g

H2O

1000mL

MgSO47H2O

0.5g

青霉素

0.1萬(wàn)單位

A. 依物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)

B. 由培養(yǎng)基的原料可知,所培養(yǎng)微生物的同化作用類(lèi)型是異養(yǎng)型,培養(yǎng)的微生物可以是酵母菌或毛霉

C. 本培養(yǎng)基中青霉素的添加滿(mǎn)足了微生物生長(zhǎng)對(duì)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求

D. 若用該培養(yǎng)基分離能分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)除去青霉素和NaNO3,并應(yīng)加入尿素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】RNA、脫氧核糖核苷酸和蛋白質(zhì)共同含有的化學(xué)元素是

A.C、H、O、NB. C、HO、N、P

C.CH、O、NaD.C、HO、N、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】mRNA的某個(gè)堿基被氧化會(huì)導(dǎo)致核糖體在該堿基處的移動(dòng)停止,受損的mRNA就會(huì)在細(xì)胞中累積,易引發(fā)神經(jīng)退行性疾病。而神經(jīng)細(xì)胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA,解救卡住的核糖體。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.可根據(jù)合成的多肽鏈長(zhǎng)度來(lái)判斷mRNA是否被氧化

B.質(zhì)控因子可能是RNA水解酶,其基本單位是核糖核苷酸

C.控制質(zhì)控因子合成的基因突變可能會(huì)引發(fā)神經(jīng)退行性疾病

D.mRNA通常會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體,產(chǎn)生氨基酸序列相同的多條肽鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案