【題目】下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A—D表示信息分子,①②表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答:
(1)寫出相關(guān)信息分子的名稱:B__________________,D__________________。
(2)圖中①表示__________________;②表示增殖分化產(chǎn)生更多的__________________。
(3)A作用于下丘腦神經(jīng)細胞,由___________信號轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>___________信號,下丘腦興奮,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起骨骼肌戰(zhàn)栗。
【答案】促甲狀腺激素 淋巴因子 對水的重吸收增強 記憶細胞和漿細胞 化學 電
【解析】
圖中A能作用于體溫調(diào)節(jié)中樞,應為神經(jīng)遞質(zhì);B能作用于甲狀腺,應為促甲狀腺激素;C能作用于腎小管,導致細胞外液滲透壓下降,應為抗利尿激素;D能作用于B細胞,應為淋巴因子;E能作用于組織細胞,降低血糖濃度,應為胰島素。
(1)信息分子B的作用是作用于甲狀腺,促進甲狀腺激素合成和分泌,進而促進人體發(fā)育,故B是促甲狀腺激素;D能作用于B細胞,應為淋巴因子;
(2)抗利尿激素的靶細胞是腎小管、集合管,作用是促進腎小管、集合管對水分的重吸收,使尿量減少,細胞外液滲透壓下降,因此①過程是促進腎小管、集合管對水分的重吸收;②過程是淋巴B細胞增殖、分化形成漿細胞和記憶B細胞的過程;
(3)信息分子是化學信號,作用于下丘腦神經(jīng)細胞,使下丘腦神經(jīng)細胞興奮,該過程中由化學信號轉(zhuǎn)變成電信號,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)引起骨骼肌戰(zhàn)栗。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉技術(shù)的流程圖。已知卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下列敘述正確的是( )
A.生產(chǎn)抗蟲棉的整個過程中只需要基因工程操作即可
B.卡那霉素抗性基因(kanR)中可能存在限制酶的酶切位點
C.利用CaCl2處理的大腸桿菌將重組質(zhì)粒導入離體棉花葉片組織細胞
D.為檢測抗蟲基因是否成功表達,將“離體棉花葉片組織”放在含卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖①~⑤依次表示動物離體神經(jīng)纖維受到刺激后檢測的電位變化過程,圖中指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致。下列分析正確的是( )
A.圖①→圖②過程中,甲處興奮,乙處未興奮
B.圖③→圖④過程中,電表指針偏轉(zhuǎn)值可代表甲電極處靜息電位的大小
C.神經(jīng)纖維上接受刺激的部位比較靠近圖中的乙處
D.圖①、③、⑤中甲、乙電極處的膜沒有鈉、鉀離子的跨膜運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學進行實驗探究生長素對植物甲插條生根的影響,結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是( )
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
生長素溶液濃度(mol. L-I) | 蒸餾水 | 10-15 | 10-13 | 10-11 | 10-9 | 10-7 | 10-5 |
平均生根條數(shù)(根) | 3 | 4.7 | 10.2 | 21.1 | 10.2 | 2.5 | 0 |
A.10-9mol·L-1的生長素溶液對植物甲的生根具有抑制作用
B.10-11mol·L-1一定是生長素促進植物甲插條生根的最適濃度
C.實驗組中生長素的來源為從外界溶液中吸收和植物自身合成
D.實驗中每根插條的葉片數(shù)、環(huán)境溫度等因素不會影響實驗結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】芳香酯Ⅰ的合成路線如下:
A.C8H16OE.C7H7ClI.C23H22O3
已知以下信息:①A—I均為芳香族化合物,B能發(fā)生銀鏡反應,D的相對分子質(zhì)量比C大4,E的核磁共振氫譜有3組峰。②
③
請回答下列問題:
(1)A→B的反應類型為,D所含官能團的名稱為,E的名稱為。
(2)E→F與F→G的順序能否顛倒(填“能”或“否”),理由.
(3)B與銀氨溶液反應的化學方程式為。
(4)I的結(jié)構(gòu)簡式為。
(5)符合下列要求A的同分異構(gòu)體還有種。
①與Na反應并產(chǎn)生H2②芳香族化合物
(6)根據(jù)已有知識并結(jié)合相關(guān)信息,寫出以CH3CH2OH為原料制備CH3CH2CH2CH2OH的合成路線流程圖(無機試劑任用)。合成路線流程圖示例如下:
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】沙棘耐干旱、耐鹽堿、抗風沙能力強,被廣泛用于水土保持。科研人員利用“間隙光”(光照20秒、黑暗20秒交替進行)處理沙棘葉肉細胞一段時間,部分實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:
(1)沙棘葉肉細胞中可將其他形式的能量轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學能的場所有________,可消耗[H]的過程有_______________________。
(2)B點光合速率_______(填“大于”等于”或“小于”)呼吸速率。據(jù)圖可知,黑暗開始后DE段保持穩(wěn)定的主要原因是_________________________。
(3)與連續(xù)光照6小時,再連續(xù)暗處理6小時相比,“間隙光”處理12小時的光合產(chǎn)物_______________(填“較多”“相等”或“較少”)。
(4)研究發(fā)現(xiàn),沙棘細胞內(nèi)可溶性蛋白、可溶性糖等物質(zhì)的含量較多,其意義是_____________________。
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【題目】下列關(guān)于細胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.四種細胞器都具有膜結(jié)構(gòu),且都能進行能量轉(zhuǎn)換
B.葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞中的②徹底氧化分解釋放能量
C.生物體內(nèi)的所有激素都在③中合成
D.若破壞小鼠漿細胞中的①和③后,免疫水平會發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員提取出真核細胞中的RNA后,將其作為探針與基因組DNA進行分子雜交,得到如下的實驗結(jié)果。
以下關(guān)于實驗的敘述中,正確的是( )
A.圖中突起的環(huán)狀結(jié)構(gòu)是DNA或RNA分子
B.不完全雜交的原因是DNA中存在非基因片段
C.科研人員提取的RNA經(jīng)過了剪接加工過程
D.RNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄后再做分子雜交,不會出現(xiàn)突起
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【題目】回答下列病毒的遺傳學問題:
(1)為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如圖所示的模擬實驗。
①從病毒中分離得到物質(zhì)A,已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是________過程。
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是________。
③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是________。
(2)若該病毒感染了小鼠上皮細胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自________。若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的傳遞過程為________。
(3)如圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過程。
①更容易發(fā)生突變的是病毒________,原因是_______________。
②7過程需要的原料是________,需要的酶是______。
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