6．下列各項(xiàng)說法中，能體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中的作用的是（　�。�
①生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜
②細(xì)胞膜將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開，使細(xì)胞成為相對獨(dú)立的系統(tǒng)
③線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中含有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶
④礦工吸入的硅塵會(huì)破壞吞噬細(xì)胞中的溶酶體膜，使其中的水解酶釋放出來破壞細(xì)胞．
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①④

分析 生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中的作用三點(diǎn)：
1、細(xì)胞膜使細(xì)胞處于一個(gè)相對穩(wěn)定的環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與外界物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息交流過程中起決定性作用．
2、許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行．
3、生物膜將各種細(xì)胞器分隔開，讓細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行各種化學(xué)反應(yīng)，互不干擾．

解答 解：①生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜，不屬于生物膜系統(tǒng)的功能，①錯(cuò)誤；
②細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，可以將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，②正確；
③線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中含有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸的主要場所，③正確；
④由于溶酶體內(nèi)含有大量的水解酶，所以顆粒物如有硅塵入肺可能會(huì)破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜，從而釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，④正確．
故選：B．

點(diǎn)評 生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的具有重要作用，學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合不同的生物膜的功能進(jìn)行記憶和理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．動(dòng)物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)是（　�。�
A．葡萄糖B．脂肪C．ATPD．糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物的遺傳物質(zhì)的說法，正確的是（　�。�
A．含有RNA的生物，其遺傳物質(zhì)一定是RNA
B．只含有DNA的生物，其遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C．既含有DNA又含有RNA的生物，其遺傳物質(zhì)一定是DNA
D．既含有DNA又含有RNA的生物，其遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．組成淀粉和糖原的化學(xué)元素主要是C、H、O
B．固醇是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C．蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
D．DNA和RNA的化學(xué)組成相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素（吲哚乙酸）含量促進(jìn)植物生長．那么它是如何提高生長素含量的呢？某研究小組開展了探究．生長素在植物體內(nèi)有一個(gè)合成和分解的代謝過程（如圖1，IAA氧化酶是一種含鐵蛋白）．研究小組據(jù)此提出假設(shè)：赤霉素通過促進(jìn)生長素的合成提高生長素含量．

為驗(yàn)證假設(shè)，研究小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)．材料用具包括燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水、瓊脂塊、刀片等．
（1）參考圖2，補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為1～4號．
②向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液．
③選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分為兩組，分別在1號和2號燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間．（注：1號燒杯中的幼苗為1號幼苗，2號燒杯中的幼苗為2號幼苗）
④1號幼苗噴灑適量蒸餾水，2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液．繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間．
⑤切下1號和2號幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并將瓊脂塊分別放到去尖端胚芽鞘的兩側(cè)．培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察去尖端胚芽鞘的彎曲情況．
⑥向3號和4號燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液，重復(fù)步驟③～⑤．
（2）實(shí)驗(yàn)分析：步驟②～⑤的處理結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號，這證明赤霉素可能通過抑制生長素的分解，提高生長素的含量．
（3）該研究小組只提出了一種假設(shè)，請你提出可能存在的其他假設(shè)．赤霉素也可能同時(shí)通過促進(jìn)生長素的合成和抑制生長素的分解，提高生長素的含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖A、B是二倍體動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核內(nèi)DNA數(shù)量變化曲線，則下列敘述正確的是（　�。�
A．A圖所處的分裂時(shí)期是有絲分裂后期，含有2個(gè)染色體組
B．B圖中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的fg段
C．染色體①上基因D或d的變異來源是基因突變，這兩個(gè)基因的分離發(fā)生在C圖的fg段
D．若B圖細(xì)胞完成分裂形成了基因型為DA的子細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)子細(xì)胞的基因型是DA、da、da

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細(xì)觀察后回答下列問題．（在橫線上寫出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱，括號內(nèi)寫標(biāo)號）
（1）該圖中所示的細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[①]細(xì)胞壁、[③]液泡、[⑤]葉綠體，而無中心體結(jié)構(gòu)．
（2）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[④]線粒體供給，此結(jié)構(gòu)可用健那綠染液進(jìn)行染色觀察．
（3）合成蛋白質(zhì)的場所是[⑨]核糖體；
（4）該細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體．
（5）此細(xì)胞若為根成熟區(qū)細(xì)胞，則圖中不該存在的細(xì)胞器是[⑤]葉綠體．
（6）細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心．
（7）繪制的該細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖屬于物理模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體基粒上分布有各種光合色素
B．夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高
C．進(jìn)入葉綠體的C02不能被NADPH直接還原
D．凈光合速率長期為零時(shí)，會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)正常人的細(xì)胞內(nèi)有44條常染色體和2條X染色體，此細(xì)胞可能是（ ）

①初級精母細(xì)胞 ②次級精母細(xì)胞 ③初級卵母細(xì)胞 ④有絲分裂中期的細(xì)胞

A．①④ B．①③ C．①②④ D．②③④

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