下圖為人體生命活動調節(jié)過程的示意圖,下列說法正確的是( )
A.該圖可以表示體液調節(jié)或神經調節(jié)的過程
B.如果細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞
C.如果細胞1是胰島B細胞,則細胞2只能表示肝細胞
D.細胞1的分泌物,只能是蛋白質類物質
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 打頂前生長素對頂芽和側芽的作用效果體現(xiàn)了兩重性 | |
B. | 打頂后第20天,側芽生長素主要由側芽自身合成 | |
C. | 打頂能解除頂端優(yōu)勢,使側芽生長素濃度持續(xù)升高 | |
D. | 不同器官對生長素的敏感程度能影響生長素的作用效果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚州中學高二下學業(yè)水平模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
普通小麥的單倍體含有三個染色體組,有21條染色體.普通小麥正常體細胞的染色體組和染色體的數(shù)目分別是( )
A.六組、42條 B.六組、21條
C.三組、42條 D.三組、21條
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙表示三個神經元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結構是________,乙圖是甲圖中________(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經元的 。
(2)若刺激圖丙中e點,圖中________點可產生興奮,圖丙中共有突觸______個。
(3)興奮傳遞過程中,突觸后膜上的“受體”與圖乙中A釋放的相應物質結合,引起突觸后膜的____發(fā)生變化。
(4)縮手反射時,圖乙中A釋放的物質通過______作用排到突觸間隙,此過程中興奮傳到方向只能是 ,原因是 (2分)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體部分內環(huán)境模式圖,其中1是毛細血管壁,2是紅細胞。與該圖有關的正確敘述是( )
A.3和5中都含有較多的蛋白質
B.2內的O2到達4內參與反應需要經過4層磷脂分子
C.3和5可以相互轉變
D.直接調節(jié)3中血糖平衡的神經中樞是大腦皮層
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內,神經沖動的傳導或傳遞不可能由( )
A.軸突→樹突→細胞體 B.軸突→細胞體→樹突
C.樹突→細胞體→軸突 D.細胞體→樹突→軸突
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于隔離的敘述,不正確的是( )
A.阻止了種群間的基因交流
B.所有物種的形成都必定先經過長期的地理隔離
C.遺傳組成上的差異是產生生殖隔離的根本原因
D.多倍體植物的產生不需要經過地理隔離
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù) | |
B. | 堿性染料吡羅紅可用于細胞內染色體染色 | |
C. | 統(tǒng)計各時期的細胞數(shù)目,可推算各時期在細胞周期中所占比例 | |
D. | 探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù) |
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