（2015秋•黃石校級期末）關(guān)于糖類的敘述，正確的是（ ）

A．果糖和麥芽糖均可水解為單糖

B．葡萄糖和蔗糖均有還原性

C．組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖

D．纖維素和糖原是生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•陜西校級二模）已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性狀獨立遺傳．用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋．假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律．從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級期末）細菌與病毒的最明顯區(qū)別是（ ）

A．有無成形的細胞核 B．有無細胞壁

C．有無細胞結(jié)構(gòu) D．有無遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•呼倫貝爾校級期末）下列圖中能正確表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃石校級期末）下列核苷酸中，在DNA結(jié)構(gòu)中可能具有的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•黃石期末）生物興趣小組做了以下兩個實驗．

I．甲組學(xué)生在研究溫度對兩種天然酶（能催化同一種反應(yīng)）的作用后繪制了如下數(shù)據(jù)圖．觀察他們的數(shù)據(jù)圖，回答問題：

（1）酶B達到最大活性的溫度是 ，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是 ．

（2）在0～30℃的溫度范圍內(nèi)，酶A的活性變化是 ．

（3）如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率的變化是 ．

（4）根據(jù)以上實驗，你認為酶應(yīng)該如何保存？

II．下面是乙組同學(xué)以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關(guān)問題．

（5）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并放置于 條件下直至試管中出現(xiàn)磚紅色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有 ．

（6）在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有 ，這種酶的化學(xué)本質(zhì)是 ，可用 試劑鑒定．

（7）若乙組同學(xué)想研究pH對小麥種這種酶活性的影響，則應(yīng)設(shè)置的自變量是 ，實驗題目是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃石期末）1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜．他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細菌，觀察細菌的聚集情況（如圖）．他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強．這個實驗的思路是（ ）

A．細菌對不同的光反應(yīng)不一，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強

B．好氧性細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強

C．好氧性細菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機物多，水綿光合作用強

D．好氧性細菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光利于光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．產(chǎn)前診斷是在胎兒出生前，醫(yī)生用B超檢查和基因診斷等手段，確定胎兒是否患有某種疾�。阎咕S生素D佝僂病是一種X染色體顯性遺傳病（用D、d表示該對等位基因）．現(xiàn)有兩位孕婦甲與乙，甲正常但丈夫為該病患者，乙為該病患者但其父親和丈夫都正常．
（1）醫(yī)生對甲、乙進行遺傳咨詢后，對甲提出如下防治對策和建議：從母體羊水中取脫落的胎兒細胞，通過檢驗性染色體全部確定胎兒性別，因為如果胎兒為女性則全部發(fā)病，胎兒為男性則正常；對乙提出如下防治對策和建議：用放射性同位素或熒光分子標記的DNA作探針，對胎兒進行基因診斷，其原理是DNA分子雜交．因為理論上，乙的后代有（$\frac{1}{2}$概率）患�。�
（2）現(xiàn)對乙孕婦及其丈夫和他們的雙胞胎孩子用同位素標記的探針進行基因診斷．檢測基因d的探針稱為d探針，檢測基因D的探針稱為D探針．先采用PCR方法擴增該對等位基因，然后將PCR產(chǎn)物吸附在一種膜上形成斑點，每次做相同的兩份膜，分別用D探針和d探針雜交，可以觀察到如下結(jié)果：

根據(jù)雜交結(jié)果，判斷個體2和3的性別分別為男性、女性，他們能（能/不能）繼續(xù)孕育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀
翅型復(fù)眼形狀體色…翅長
野生型完整球形黑檀…長
突變型殘菱形灰…短
（1）由表可知，果蠅具有多對且易區(qū)分的相對性狀的特點，常用于遺傳學(xué)研究，摩爾根等人運用假說演繹法，通過果蠅雜交實驗，證明了基因在染色體上．
（2）突變?yōu)楣壍倪M化提供原材料．在果蠅的飼料中添加堿基類似物，發(fā)現(xiàn)子代突變型不僅僅限于表中所列性狀，說明基因突變具有不定向性的特點．
（3）果蠅X染色體上的長翅基因（M）對短翅基因（m）是顯性．常染色體上的隱性基因（f）純合時，僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅．對雙雜合的雌蠅進行測交，F(xiàn)1中雌蠅的基因型有2種，雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為長翅可育：長翅不育：短翅可育：短翅不育=1：1：1：1．

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