18．如圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程，其中①～⑧表示操作步驟，a、b表示相關(guān)分子，c～e表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中需要用到限制酶的是步驟①②③B．圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④
C．步驟⑤的主要目的是擴(kuò)增目的基因D．脫分化和再分化的步驟分別是⑦和⑧

分析 分析題圖：圖示表示利用細(xì)菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程，其中①表示目的基因的獲�。虎谑怯孟拗泼盖懈钯|(zhì)粒產(chǎn)生黏性末端的過程；③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程；④⑤⑥表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程；⑦表示植物組織培養(yǎng)過程；⑧表示植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程．

解答 解：A、①表示目的基因的獲取，需要用到限制酶，②切割質(zhì)粒產(chǎn)生黏性末端的過程，也需要用到限制酶，③需要DNA連接酶，不需要限制酶，A錯(cuò)誤；
B、圖示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（玉米細(xì)胞）的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，即圖中步驟④⑤⑥，B錯(cuò)誤；
C、步驟⑤是通過農(nóng)桿菌的繁殖來擴(kuò)增目的基因，C正確；
D、步驟⑦表示植物組織培養(yǎng)過程，包括脫分化和再分化兩個(gè)過程，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合抗蟲玉米的培育過程圖，考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟，識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)種群的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．用樣方法和標(biāo)志重捕法可調(diào)查種群密度
B．防治害蟲時(shí)，應(yīng)該在某種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$之后進(jìn)行捕殺
C．建立自然保護(hù)區(qū)，可提高保護(hù)區(qū)內(nèi)珍稀動(dòng)物種群的K值
D．直接影響野生生物種群密度變化的是出生率、死亡率和遷入率、遷出率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．濃鹽水有殺菌防腐的作用，其原因是（　�。�
A．濃鹽水中含有較多的氯離子，使細(xì)菌毒素失效
B．濃鹽水中沒有細(xì)菌所需要的酶，細(xì)菌不能產(chǎn)生毒素
C．濃鹽水中含養(yǎng)料少，細(xì)菌迅速死亡
D．由于滲透作用，使細(xì)菌失水死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如表所示，a、b、c、d最有可能是（　�。�
 細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞大小核膜
a有有較大有
b有無較大有
c有有小無
d無------
A．病毒、植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌B．植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌、病毒
C．細(xì)菌、動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞、病毒D．動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞、細(xì)菌、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖一表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的圖象；圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖一中①②③⑤都含有兩個(gè)染色體組
B．圖一細(xì)胞中處于圖二CD段的有①④⑤
C．圖一中②④為次級(jí)精母細(xì)胞，②中A和a形成的原因可能是基因突變
D．若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖二的DF段

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列關(guān)于胚胎工程理論及應(yīng)用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在優(yōu)良母畜的飼料中添加一定量的促性腺激素從而達(dá)到超數(shù)排卵的目的
B．理論上胚胎干細(xì)胞能被誘導(dǎo)分化為機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞
C．若對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割，滋養(yǎng)層和內(nèi)細(xì)胞團(tuán)都需要均等分割
D．移植的胚胎只能來自體內(nèi)受精或者體外受精直接產(chǎn)生的胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b分別代表兩種不同的物質(zhì)，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)①在細(xì)胞膜的兩側(cè)都有
B．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
C．a物質(zhì)可能是胰島素，b物質(zhì)可能是氨基酸
D．③物質(zhì)在不同細(xì)胞中功能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列所學(xué)到的生物實(shí)驗(yàn)未用到模型方法的是（　�。�
①制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)                    ②DNA是遺傳物質(zhì)的證明實(shí)驗(yàn)
③探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律            ④探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式．
A．④B．②④C．①②③D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中心法則揭示了生物的遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞的過程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)、b、c分別表示復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

B．某些病毒增殖時(shí)可發(fā)生d過程

C．c過程需要tRNA和核糖體參與

D．在所有真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程均可發(fā)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案