A. | 抑制細胞呼吸,對圖甲所示類型無影響,而對圖乙類型有影響 | |
B. | 依據(jù)物質濃度梯度,只要順度梯度的運輸就是圖甲類型中的自由擴散 | |
C. | 依據(jù)是否需要載體,需要載體的運輸就是圖甲類型中的協(xié)助擴散 | |
D. | 依據(jù)跨膜的層數(shù),圖乙方式的跨膜層數(shù)為0 |
分析 據(jù)圖分析,圖甲表示物質的跨膜運輸,圖乙表示胞吞和胞吐,體現(xiàn)細胞膜的流動性.
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、圖甲表示跨膜運輸,圖乙表示非跨膜運輸,跨膜運輸包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸,其中主動運輸、胞吞和胞吐均需要能量,A錯誤;
B、自由擴散和協(xié)助擴散均是順濃度梯度,B錯誤;
C、需要載體蛋白的運輸有協(xié)助擴散和主動運輸,C錯誤;
D、胞吞和胞吐跨膜層數(shù)為0,D正確.
故選:D.
點評 本題考查物質的運輸,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行無氧呼吸 | |
B. | 若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行無氧呼吸 | |
C. | f放置一段時間后,連接f-d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸 | |
D. | 連接e-c-d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的成熟紅細胞在生理鹽水中不會發(fā)生水分子的跨膜運輸,細胞體積不變 | |
B. | 將玉米細胞內部與外界環(huán)境隔開的結構是細胞壁 | |
C. | 細胞融合與細胞膜的流動性有關 | |
D. | 細胞膜上的大多數(shù)蛋白質是不能運動的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質和雙縮脲試劑作用呈紫色反應,該過程不需要加熱 | |
B. | 甘蔗可用作還原糖鑒定的實驗材料 | |
C. | 測定綠色植物的呼吸速率時需在暗處進行,可以避免光合作用對實驗結果的影響 | |
D. | 葉綠體中色素的提取和分離實驗中,濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強 | |
B. | 在水淹時間為0h/d環(huán)境下,代謝活動最旺盛 | |
C. | 水淹時間為24h/d的實驗組長勢差的原因是細胞滲透壓下降,細胞吸水能力弱 | |
D. | 由K+吸收速率與水淹時間的關系可知,互花米草吸收K+的方式為主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年西北大學附中高一下期末測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于DNA分子復制的敘述,錯誤的是( )
A.復制發(fā)生在細胞分裂間期 B.邊解旋邊復制
C.復制需要氨基酸和酶 D.復制遵循堿基互補配對原則
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞內物質含量比值的關系,不正確的是
A.種子自由水/結合水的比值,萌發(fā)時比休眠時高
B.人體細胞內O2/CO2的比值,線粒體內比細胞質基質高
C.神經纖維膜內Na +/ K +的比值,動作電位時比靜息電位時高
D.葉綠體中C5/C3的比值,停止供應CO2后比停止前高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、線粒體和中心體 | B. | 線粒體、內質網 | ||
C. | 葉綠體、線粒體和高爾基體 | D. | 線粒體、液泡 |
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