下列有關(guān)綠色植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述,正確的是

A.葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等

B.葉綠體白天進(jìn)行著ATP的合成,夜晚進(jìn)行著ATP的水解

C.隨CO2濃度的增大,葉綠體的光合速率增大,線粒體的呼吸速率減小

D.線粒體產(chǎn)生的CO2在光照時(shí)全部擴(kuò)散到葉綠體中,黑暗時(shí)全部擴(kuò)散到細(xì)胞外

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.一個(gè)基因型為AaBB的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)AaB的精細(xì)胞,則另外三個(gè)精細(xì)胞的基因型分別是(  )
A.AaB,B,BB.ab,AB,BC.AB,ab,bD.AaB,b,b

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.基因型為AaBb 的個(gè)體自交,其后代一定有4 種表現(xiàn)型和9 種基因型
B.減數(shù)分裂過程中同源染色體非姐妹染色單體的交換可引起基因重組,非同源染色體之間交換一部分片段導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),種群基因頻率發(fā)生改變,不一定會(huì)形成新物種
D.一個(gè)隨機(jī)交配的足夠大的種群中,某一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則該種群繁殖一代后雜合子Aa 的頻率是0.32

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( 。
A.格里菲斯、赫爾希與蔡斯等探究DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路相似
B.斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物激素:促胰激素,它由胰腺細(xì)胞分泌
C.孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋屬于假說-演繹法中的“作出假說”
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),主要運(yùn)用了數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$.
(3)一般情況下品種C與B不能自然相互授粉,原因是存在生殖隔離.
(4)途徑4與途徑1相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因.

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖推斷正確的是

A.氧濃度為a時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸場(chǎng)所相同

C.單氧濃度為c時(shí),只有1/3葡萄糖用于酒精發(fā)酵

D.當(dāng)氧濃度為d時(shí),產(chǎn)生的CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成紫色所需的時(shí)間最短

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

美國杜克大學(xué)醫(yī)療中心一個(gè)研究小組在《科學(xué)》雜志上撰文透露,他們利用成年豬的動(dòng)物血管細(xì)胞和能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物效應(yīng)器,成功地在實(shí)驗(yàn)室培育出新的動(dòng)脈血管。 這種血管的外形和功能都與真的血管一樣。這一研究成果是生物組織培養(yǎng)工程領(lǐng)域的重大進(jìn)展。下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中,不正確的是( )

A.這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞的全能性

B.這種技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

C.這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能

D.以上技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程的范疇

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪種生物不能通過突變體的利用而獲得( )

A.抗除草劑的白三葉草 B.產(chǎn)生胰島素的大腸桿菌

C.高產(chǎn)的水稻 D.蛋白質(zhì)含量高的小麥

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高一月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述,不正確的( )

A.細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變

B.癌細(xì)胞比所有正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)快

C.有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變

D.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案