分析 1、分析R和r的堿基序列可知,R和r有一個(gè)堿基發(fā)生變化,因此R突變成r是堿基對(duì)發(fā)生替換;由題意可知,該抗旱基因是通過(guò)影響糖類(lèi)代謝影響抗旱性能的,因此是該抗旱基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的新陳代謝過(guò)程進(jìn)而控制抗旱這一性狀的;
2、由題意知,抗旱型(R)和多顆粒(D)屬于顯性性狀,且控制這兩種性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,這兩對(duì)等位基因在遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律,根據(jù)親本的表現(xiàn)型寫(xiě)出親本的基因型,根據(jù)基因自由組合定律解答.
解答 解:(1)對(duì)比R基因與r基因的核苷酸序列可知,R基因上的A被T取代從而突變成了r基因,這是堿基對(duì)的替換引起的基因突變.基因突變?cè)陲@微鏡下不能觀察到.研究得知與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類(lèi),該抗旱基因控制抗旱性狀是通過(guò)基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物的性狀實(shí)現(xiàn)的.
(2)已知抗旱性和多顆粒屬于顯性,各由一對(duì)等位基因控制(多顆粒由D決定,少顆粒由d決定),且分別位于兩對(duì)同源染色體上.純合的旱敏性多顆粒植株與純合的抗旱性少顆粒植株雜交,F(xiàn)1自交:
①根據(jù)題意可知,兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律,因此親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交獲得F2的遺傳圖解可以表示為:
②拔掉F2中所有的旱敏型植株后,剩余的植株中RR占$\frac{1}{3}$,Rr占$\frac{2}{3}$,自交所得F3中旱敏型植株(rr)所占比例為$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)替換不能
基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物的性狀
(2)
②$\frac{1}{6}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因與性狀的關(guān)系等知識(shí),要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用,能運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算;識(shí)記基因控制性狀的方式,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素類(lèi)似物屬于人工合成的化學(xué)物質(zhì),如2,4-D | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的原理是利用了生長(zhǎng)素的兩重性 | |
C. | 為了提高所得最適濃度的精確度,一般會(huì)做預(yù)實(shí)驗(yàn) | |
D. | 如果配制的類(lèi)似物溶液濃度較高,不宜對(duì)插條采用浸泡法,而應(yīng)采用沾蘸法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素在人體內(nèi)含量很少,但有高效的催化作用 | |
B. | 激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量 | |
C. | 激素由體液專(zhuān)門(mén)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化 | |
D. | 甲狀腺分泌甲狀腺激素的多少,只受到下丘腦的控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃度高于50μmol•L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根 | |
B. | 濃度高于50μmol•L-1的IAA抑制擬南芥下胚軸插條生根 | |
C. | ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性 | |
D. | 兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根在遺傳規(guī)律的研究過(guò)程用到了假說(shuō)--演繹法 | |
B. | 調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率時(shí),選擇在群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 | |
C. | 赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)中用15N分別標(biāo)記了蛋白質(zhì)和DNA | |
D. | 薩頓利用類(lèi)比推理的方法證明了基因在染色體上呈線(xiàn)性排列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、磷脂、乙醚 | B. | 淀粉、半乳糖、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 性激素、胰島素、胃蛋白酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 功能越復(fù)雜的生物膜,蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多 | |
B. | 生物膜的功能特性是選擇透過(guò)性 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“囊泡”與高爾基體在結(jié)構(gòu)上相連 | |
D. | 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪大量分解 | B. | 葡萄糖濃度不會(huì)明顯下降 | ||
C. | 胰島素含量增加 | D. | 肝糖原大量分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1 | F2 |
甲 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=3:1:4 |
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