A. | 提高了反應物分子的活化能 | B. | 增加了反應物之間的接觸面積 | ||
C. | 降低了化學反應的活化能 | D. | 酶提供使反應開始所必需的活化能 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•衡南縣期末)孟德爾在豌豆的雜交實驗中,發(fā)現(xiàn)問題和驗證假說所采用的實驗方法分別是( )
A.雜交和自交;測交 B.自交;雜交和測交
C.測交;自交和雜交 D.雜交和測交;自交
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
K+ | Mg${\;}_{2}^{+}$ | Ca${\;}_{2}^{+}$ | Si${\;}_{4}^{-}$ | |
水稻 | 17.0 | 105 | 117 | 19.5 |
番茄 | 19.1 | 86 | 59.6 | 118 |
A. | 不同植物對礦質(zhì)元素的需要量是不同的 | |
B. | 與番茄相比,水稻對SiO4-需要量大,對Ca2+需要量小 | |
C. | 不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的 | |
D. | 植物對水和各種離子的吸收速率一樣大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未受刺激時,電表測得的為靜息電位 | |
B. | 興奮由圖甲傳導至圖乙時,不需要細胞呼吸提供能量 | |
C. | NE類神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 興奮在乙圖中可發(fā)生雙向性傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種裝置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 | |
B. | 利用裝置甲不便于發(fā)酵過程的檢測,裝置乙的出料口便于檢測發(fā)酵狀況 | |
C. | 用裝置乙制作果酒時溫度應控制在30℃左右,制作果醋時應適當降溫 | |
D. | 裝置乙的排氣口通過一個長而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是原核生物 | B. | 有細胞結構 | ||
C. | 屬于最基本生命系統(tǒng) | D. | 依賴犧細胞生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菊的黃花與菊的重瓣花 | B. | 南瓜的黃色與南瓜的圓形 | ||
C. | 豌豆的高莖與蠶豆的矮莖 | D. | 兔子的黑毛與兔子的白毛 |
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