分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:(1)酵母菌有氧呼吸釋放的能量比無氧呼吸多多了,因此與無氧條件相比,在有氧條件下酵母菌的增殖速度快.酵母菌有氧呼吸產生二氧化碳和水,無氧呼吸產生酒精和二氧化碳,因此如果在釀酒過程中發(fā)現(xiàn)該菌數(shù)量充足卻無酒精產生,應該采取的措施是隔絕空氣.
(2)制作食醋的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型,故食醋的制作過程霱要在有氧條件下才能完成.
(3)果酒制作的時間控制在10~12d左右,果醋制作的時間控制在7~8d左右,因此在果酒和果醋的制作過程中,前者的發(fā)酵時間長于后者的發(fā)酵時間.檢測酒精生成的原理是在酸性條件下,酒精與重鉻酸鉀反應呈現(xiàn)灰綠色.
故答案為:
(1)快 隔絕空氣
(2)醋酸菌 有氧
(3)長于 重鉻酸鉀
點評 本題考查果酒和果醋的制作的制作,要求考生識記參與果酒、果醋制作的微生物及其代謝類型;掌握果酒、果醋制作的原理,能結合所學的知識準確解答各小題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交產生的F1有4個染色體組 | B. | 雜交得到的F1植株是高度不育的 | ||
C. | F1需經過多次自交可獲得優(yōu)良純種 | D. | 處理F1幼苗后得到的植株為八倍體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西太原第五中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某生物精原細胞分裂過程中,細胞內的同源染色體對數(shù)的變化曲線。非同源染色體的自由組合可能發(fā)生在( )
A.AB段 B.CD段 C.FG段 D.HI段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制性核酸內切酶催化氫鍵的斷裂 | |
B. | 檢測目的基因是否導人受體細胞可用DNA分子雜交技術 | |
C. | 基因表達載體具有啟動子可以被RNA聚合酶識別并開始轉錄 | |
D. | 基因工程的目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶 | |
C. | 煙草葉片離體培養(yǎng)能產生新個體,小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)増殖 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質,莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西太原第五中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為某生物細胞分裂某一時期示意圖,據(jù)圖判斷( )
A.該時期有6條染色體,6個DNA分子
B.該時期可能為有絲分裂前期細胞圖像
C.該時期已完成減數(shù)第一次分裂
D.該圖可能為次級卵母細胞或第二極體
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學高二下開學考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題
圖a、b、c分別是三種生物細胞的結構模式圖。下列敘述正確的是( )
A.以上三種細胞內遺傳物質的載體都是染色體
B.a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結構
C.三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
D.a、b細胞內生物膜系統(tǒng)由細胞器膜構成
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