分析 分析題圖:圖示為構建工程菌的部分過程,其中①表示采用PCR技術擴增介導序列的過程;②是用DNA連接酶將質粒載體與介導序列連接形成重組質粒的過程;③表示用DNA連接酶將質粒載體、介導序列質粒載體和克隆載體重新組成形成重組表達載體.
解答 解:(1)圖中①表示采用PCR技術擴增介導序列的過程,該過程在高溫條件下進行,需要熱穩(wěn)定性DNA聚合酶;②③表示基因表達載體的構建過程,除了圖中的限制酶外,該過程中還需要DNA連接酶.
(2)表中限制酶BamHⅠ和BglⅡ的識別序列不同,但兩者切割產生的黏性末端相同,屬于同尾酶.
(3)轉基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關鍵.重組表達載體中的介導序列引導目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上,這可使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達.
(4)①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴增介導序列時,科研人員設計了如下一對引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG,引物是根據已知核苷酸序列設計的,因此其中下劃線部分序列的設計依據是介導序列兩端的部分DNA序列;GAATTC是限制酶EcoRⅠ的識別序列,而CCTAGG是限制酶BamHⅠ的識別序列,因此方框部分序列的設計目的是使擴增出的介導序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列.
(5)由圖可知,重組的基因表達載體含有2個EcoRⅠ酶割位點,含有1個SalⅠ酶切位點,因此使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切重組質?梢缘玫3種DNA片斷.重組的基因表達載體含有2個EcoRⅠ酶割位點,但不再含有BamHⅠ酶割位點,因此用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切重組質?梢缘玫2種DNA片斷.
故答案為:
(1)熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶或耐高溫的DNA聚合酶) DNA連接酶
(2)BamHⅠ和BglⅡ
(3)使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達
(4)介導序列兩端的部分DNA序列 使擴增出的介導序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列
(5)3 2
點評 本題結合構建工程菌的部分過程圖解,考查基因工程的技術和原理,要求考生識記基因工程的工具和操作步驟,能根據圖中和表中信息答題.需要注意的是第(5)題,考生可以將重組表達載體上的酶切位點標出,明確BamHⅠ和BglⅡ切割后的黏性末端能在DNA連接酶的作用下連接起來,但重組序列不能被BamHⅠ或BglⅡ酶割.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若要在普通顯微鏡下觀察到質壁分離,RNA與DNA分布,以及脂肪,下列四組材料中應選擇的一組是
A.水稻胚乳和花生子葉 B.天竺葵葉和水稻胚乳
C.紫色洋蔥和花生子葉 D.天竺葵葉和紫色洋蔥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
離污染河流的距離(km) | 0.1 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 4.0 |
動物類群(類) | 20 | 23 | 37 | 50 | 58 |
動物個體總數(個) | 365 | 665 | 750 | 1983 | 2490 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑥ | B. | ①③④⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開裝置上的電燈 | |
B. | 用標志重捕法調查某校園老鼠的種群密度時,部分老鼠身上的標志物脫落 | |
C. | 用血球計數板計數酵母菌數量時酵母菌的芽體也作為個體計數 | |
D. | 調查抗維生素D佝僂病的發(fā)病率時以多個患者家系為調查對象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①導入的誘導基因使成纖維母細胞發(fā)生基因突變 | |
B. | 丙細胞可體外大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔增殖 | |
C. | 過程②屬于動物細胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng) | |
D. | 過程③④所用的培養(yǎng)基中都含有PCG |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com