【題目】下列敘述中,屬于人體的第三道防線的是

A. 皮膚將病毒病菌阻擋在體外 B. 體液中的溶菌酶殺滅細菌

C. 體液中的吞噬細胞吞噬細菌 D. 體液中的抗原和抗體特異性結合

【答案】D

【解析】

本題考查免疫,考查對特異性免疫和非特異性免疫的理解。明確人體免疫的三道防線是解答本題的關鍵。

皮膚將病毒病菌阻擋在體外,屬于免疫的第一道防線,A項不符合題意;體液中的吞噬細胞和溶菌酶等殺菌物質殺滅細菌屬于免疫的第二道防線,B項、C項不符合題意;體液中的抗原抗體特異性結合屬于特異性免疫中的體液免疫,屬于人體的第三道防線,D項符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是( 。

A.甲圖不能表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系
B.乙圖中,在A點前后段影響物質運輸速率的限制因素有所差異
C.丙圖可表示乳酸菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關系
D.丁圖可表示正常情況下,外界環(huán)境溫度對人體內酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給小鼠注射下列物質,能從小鼠體內檢測到S型的是

A. 加熱殺死的S型菌

B. 活的R型菌

C. 加熱殺死的S型菌和活的R型菌

D. 加熱殺死的S型菌和加熱殺死的R型菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培試驗,連續(xù) 48h 測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定)。請回答下列相關問題:

(1)實驗前3小時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有__________________,圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有________________個。

(2)6h時CO2 的移動方向是__________________,由12時到18時,葉綠體內 C3 含量變化是__________________。

(3)葉綠體利用CO2 速率最大的時刻是_________h 時,前24小時比后24小時的平均光照強度______________

(4)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將_________(填“上移”、“下移”、“不變”)。

(5)某同學要初步探究植物新鮮葉片中色素的種類及相對含量,可依據(jù)_____________原理提取色素,采用紙層析法分離色素。如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是________________________________(至少兩點)。

(6)若a點時溫室內CO2含量是88g,c點時溫室內CO2 含量為44g,則 48小時后該植物有機物的積累量是__________________g。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于免疫系統(tǒng)的敘述中,不正確的是

A. 皮膚屬于免疫器官 B. 免疫細胞是指發(fā)揮免疫作用的細胞

C. 免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞 D. 免疫活性物質包括抗體、淋巴因子等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。下圖1~3表示三種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題:

(1)生物膜的主要成分是__________,科學家提出的__________模型可以較好地表示生物膜的特點。

(2)圖1膜上發(fā)生的生理過程是__________,其主要的生理意義在于________________。

(3)圖2中存在三種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋內結合,這說明__________。

(4)圖3膜上發(fā)生的生理過程是__________,產(chǎn)生的ATP將參與的主要生理過程是__________。

(5)葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖__________(填圖序號)中的膜結構。

(6)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是__________。

(7)圖1~3說明生物膜具有的功能有__________、__________、__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于免疫失調所引起的疾病的敘述,不正確的是

A. 一旦接觸過敏原,必會發(fā)生過敏反應 B. 過敏反應一般發(fā)作迅速、反應強烈

C. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種自身免疫病 D. 艾滋病可以通過血液傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌、藍藻、噬菌體都具有的物質或結構是(
A.細胞壁、線粒體
B.蛋白質、核酸
C.細胞膜、蛋白質、核酸
D.細胞膜、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菌類培養(yǎng)基上長出的所有金針菇構成了( )

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物個體

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