根據(jù)所學知識及圖示回答下列關于生物進化和生物多樣性的問題.
下表為幾種生物在細胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較,請據(jù)此回答有關問題:
生物 黑猩猩 獼猴 鯨魚 兔子 響尾蛇 金槍魚 鯊魚 小麥 酵母菌
氨基酸差別 0 1 5 6 12 13 14 21 23 35 44
(1)細胞色素C是真核生物細胞內,在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質,據(jù)此可知細胞色素C主要分布在真核生物細胞的
 
(細胞器)中.
(2)根據(jù)進化理論,生活在不同環(huán)境中的黑猩猩、獼猴、鯨魚、兔子、馬是由共同祖先進化而來,他們在種類上產(chǎn)生差異可以用
 
現(xiàn)象來解釋.這一現(xiàn)象說明生物界進化向著
 
方向發(fā)展的規(guī)律.圖1、2、3是關于地雀的進化、發(fā)展過程示意圖.其中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配.

(3)上述
 
類型地雀之間的關系能體現(xiàn)遺傳多樣性;能體現(xiàn)物種多樣性的類型是
 

(4)若干年后,小島上出現(xiàn)地雀C的進化過程是
 

(5)從圖1 至圖3的演變,反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是
 
.圖2時期,小島和大陸的兩個地雀種群的相關基因型種類和個體數(shù)如下表.
基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 總數(shù)
個體數(shù) 20 22 4 20 12 3 9 8 2 100
基因型 AATT AaTT aaTT
個體數(shù) 196 168 36 400
(6)種群甲和種群乙的基因庫相比較,甲種群基因庫
 
(大、小).種群甲的基因A的頻率為
 

(7)已知上述生物物種每個個體有2×104個基因,每個基因的突變幾率都是10-5,則種群乙每一代中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是
 
個.
考點:生物進化與生物多樣性的形成,基因頻率的變化,物種的概念與形成
專題:
分析:(1)趨異進化的結果使一個物種適應多種不同的環(huán)境而分化成多個在形態(tài)、生理和行為上各不相同的種,形成一個同源的輻射狀的進化系統(tǒng),即是適應輻射.
適應輻射常發(fā)生在開拓新的生活環(huán)境時.當一個物種在進入一個新的自然環(huán)境之后,由于新的生活環(huán)境提供了多種多樣可供生存的條件,于是種群向多個方向進入,分別適應不同的生態(tài)條件,有的上山,有的入水,有的住到陰濕之處,有的進入無光照的地下等.在不同環(huán)境條件選擇之下,他們終于發(fā)展成各不相同的新物種.
(2)現(xiàn)代生物進化理論:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:(1)細胞色素C是真核生物細胞內,在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質,因此細胞色素C主要分布在真核生物細胞的線粒體中.
(2)趨異進化的結果使一個物種適應多種不同的環(huán)境而分化成多個在形態(tài)、生理和行為上各不相同的種,形成一個同源的輻射狀的進化系統(tǒng),即是適應輻射.
(3)地雀A與地雀B,可以交配且產(chǎn)生的后代可育,這表明地雀A與地雀B屬于同一個物種,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配,表明地雀C與地雀A、B產(chǎn)生了生殖隔離,它們并非同一物種,因此能體現(xiàn)遺傳多樣性的是地雀A與地雀B,能體現(xiàn)物種多樣性的是地雀A、B、C.
(4)小島上出現(xiàn)地雀C的進化過程是:地雀種群因基因突變形成不同的表現(xiàn)型;由于地理隔離將種群分裂為二,阻斷了基因交流;大陸與小島不同環(huán)境的自然選擇導致兩個種群的基因頻率向不同的方向變化;基因頻率的變化達到一定程度時,兩個種群之間產(chǎn)生生殖隔離,形成物種C.
(5)生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是從遺傳多樣性向物種多樣性變化.
(6)種群的基因庫指的是某種群中全部個體所含的全部基因,由表格數(shù)據(jù)可知,甲種群基因庫小于乙種群基因庫.種群甲中基因A的頻率═(20×2+22+20×2+12+2×9++8)÷200×100%═70%.
(7)該種群出現(xiàn)突變的基因數(shù):400×2×104×10-5═80.
故答案為:
(1)線粒體
(2)適應輻射    物種多樣性
(3)A、B   A、B與C
(4)地雀種群因基因突變形成不同的表現(xiàn)型;由于地理隔離將種群分裂為二,阻斷了基因交流;大陸與小島不同環(huán)境的自然選擇導致兩個種群的基因頻率向不同的方向變化;基因頻率的變化達到一定程度時,兩個種群之間產(chǎn)生生殖隔離,形成物種C.
(5)從遺傳多樣性向物種多樣性變化,或從遺傳多樣性向生態(tài)多樣性、物種多樣性發(fā)展
(6)小  70%
(7)80
點評:此題主要考查生物進化與生物多樣性的形成,基因頻率的計算等知識點,比較綜合,意在考查學生對所學知識的綜合整理與運用,識圖能力,結合圖片圖表解決問題的能力,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

把母雞的卵巢移植到閹割過的公雞體內,公雞會逐漸出現(xiàn)母雞的性狀,這是由于( 。
A、雌性激素具有維持雌性第二性征的作用
B、喪失了雄性激素維持雄性第二性征的作用
C、雌性激素具有激發(fā)雌性第二性征的作用
D、喪失了雄性激素激發(fā)雄性第二性征的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

組成蛋白質的氨基酸約20種,各種氨基酸之間的不同點在于( 。
A、氨基B、羧基C、肽鍵D、R基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列選項中,用到植物組織培養(yǎng)技術的是( 。
A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B、單倍體育種
C、利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株
D、利用細胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某野外調查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進行深入調查,獲得下面有關信息資料,請分析回答:

(1)調查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關系圖(如圖1),該野外調查小組的研究方法叫做
 
.右圖顯示,調查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是
 

(2)小組對該地區(qū)的樹種進行了辨認和掛牌(圖2),并著手進行生物多樣性研究:
樹木A與樹木B之間的差異屬于
 
多樣性,主要是由
 
 
引起的.樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于
 
多樣性.
(3)調查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調查,調查的結果如表所示(單位:株/m2 ).
植物﹨年份20012002200320042005
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.31.11.11.52.3
D3.00.40.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是
 
;入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是
 

(4)圖3是調查小組同學從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第
 
年,第20~30間種群的增長率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物;圖2中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間.
(1)寫出圖1中存在的食物鏈(網(wǎng)):
 

(2)圖1中B和D之間的信息傳遞種類可能有
 

(3)已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕:
①其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定,原因是該生態(tài)系統(tǒng)的
 

②請用箭頭和文字(字母)表示此時該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動途徑(生物的呼吸耗能不做要求)
 

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示,由圖2可知,對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強度的干擾,若ya<yb,則這兩個生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性的關系為a
 
b.
(5)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎是自我調節(jié)能力,
 
反饋調節(jié)是該能力的基礎.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

目前市揚上有許多水果、蔬菜是用植物激素刺激生長發(fā)育成熟的,人們擔心兒童吃了這類水果、蔬菜后會出現(xiàn)性早熟.中科院上海植物生理生態(tài)研究所趙毓橘教授介紹,大部分植物激素是植物自身合成的“內源激素”.因其能調節(jié)植物的生長發(fā)育,人們便將其科學地提取出來,分析其結構,利用微生物發(fā)酵工業(yè)生產(chǎn)或化學合成,之后推廣應用,如保花保果,延緩或促進果實成熟等.趙教授說:“激素水果不會引起兒童性早熟.”
根據(jù)信息結合所學知識,請回答下列問題:
(1)引起兒童性早熟的物質主要是
 
,它的化學本質是
 

(2)與蔬菜、水果生長相關的最密切的激素是
 

(3)綜合上述,從理論層次分析說明“激素水果”不會引起兒童性早熟的原因是
 

(4)給你12只未成熟的長勢、體重和年齡相同的同種幼小雄兔,其他所需條件均滿足,請你設計一實驗探究:“激素水果”是否會引起兒童性早熟.
第一步:
 

第二步:
 
;
第三步:
 

預測實驗結果及結論:
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在河口(河流與海交接處)生活著某種小蟲,若將小蟲移放在淡水中,在數(shù)小時內測量小蟲的體重及其呼吸速率的變化,有關數(shù)據(jù)繪制成如下曲線圖(若在淡水中加入細胞呼吸抑制劑,小蟲的細胞會因不能排出多余的水爆裂死亡).請分析回答:
(1)小蟲的體重在最初一小時會增加.其原因是
 

(2)若小蟲放回河口,其呼吸速率會回復正常.小蟲在淡水中呼吸速率上升的目的是
 

(3)小蟲的體重在第4小時后維持穩(wěn)定,可能的原因是
 

(4)第4小時后,往淡水中加入少量鹽,小蟲的呼吸速率會發(fā)生什么變化?
 
請解釋原因.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“探究促進葡萄插條生根的最適NAA濃度”實驗的敘述中,不正確的是( 。
A、實驗用葡萄插條應盡量少帶些幼葉或幼芽
B、各組葡萄枝條在NAA溶液中浸泡時間應相同
C、各組生根數(shù)量應取該組葡萄生根數(shù)量的平均值
D、促進葡萄枝條生根的最適NAA和IAA濃度相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案