關于群落的結構,以下理解不正確的是( )
A. 竹林中竹子高低錯落有致,群落在垂直結構上無分層現(xiàn)象
B. 動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關
C. 淡水魚占據不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關
D. 不同地段生物種類有差別,在水平方向上分布有差異
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性、紅花對白花為顯性,兩對性狀獨立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2。假定所有的F2植株都能成活。F2植株開花時,紅花植株各基因型均等拔掉1/2的,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為
A.3/8 B.1/6 C.1/2 D.1/4
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞全能性的理解不確切的是
A.動物細胞培養(yǎng)獲得大量骨髓瘤細胞,證明了動物體細胞也具有全能性
B.細胞內含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內在因素
C.經植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結果
D.大量的科學事實證明,高度分化的植物體細胞仍具有全能性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞周期(圖中的M表示分裂期,G1、S和G2表示分裂間期,其中G1、G2表示RNA及蛋白質合成期,S表示DNA合成期)。有人為確定DNA合成期的時間長度,在處于連續(xù)分裂細胞中加入以3H標記的R化合物,在下列化合物中最適合的是
A.腺嘌呤 B.胞嘧啶 C.鳥嘌呤 D.胸腺嘧啶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年貴州省畢節(jié)市高二第一學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是以種植番茄為主的農田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2·a)。下列相關敘述中,錯誤的是( )
A. 若該圖表示食物鏈,則為A→B→C
B. B→C的能量傳遞效率是10%
C. 先進行物質循環(huán),再進行能量流動
D. 如果生產者固定的能量是1 000 J/(cm2·a),A、B、C三個種群中,未被利用的能量占其同化量比例最高的是C種群
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年貴州省畢節(jié)市高二第一學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若在草莓果實發(fā)育的早期除去果實中的全部種子,僅;ㄍ,則花托不能長大發(fā)育成果實,那么,采取下列哪種方法能使花托長大成果實( )
A.在花托上涂上適當濃度的生長素
B.在花托上涂上適當濃度的秋水仙素
C.摘除草莓的頂芽
D.摘去草莓側枝上的所有側芽
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年貴州省畢節(jié)市高二第一學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關激素調節(jié)及應用方面的說法正確的是( )
A.油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長素類似物可避免減產
B.切除動物垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少
C.甲狀腺激素分泌不足,蝌蚪發(fā)育不會受影響,成年人耗氧量會增加
D.兩激素間的拮抗作用不利于維持動物體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長發(fā)育
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某基因(14N)含有3000個堿基,腺嘌呤占35%。若該DNA分子用15N同位素標記過的四種游離脫氧核苷酸為原料復制3次,將全部復制產物進行密度梯度離心,得到如圖甲結果;如果將全部復制產物加入解旋酶處理后再離心,則得到如圖乙結果。下列有關分析正確的是
A.X層全部是僅含14N的基因
B.W層中含15N標記的胞嘧啶6300個
C.X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/3
D.W層與Z層的核苷酸數(shù)之比是1:4
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體內干細胞的增殖分化。下列有關敘述正確的是
A.干細胞與白細胞的基因型不同,因此合成的mRNA和蛋白質種類也不相同
B.血小板和紅細胞內遺傳信息的流動方向是DNA→DNA→RNA→蛋白質
C.圖示細胞中,干細胞不僅具有較強的分裂能力,而且分裂周期也較短
D.白細胞能夠穿過血管壁去吞噬病菌,這是因為細胞膜的選擇透過性
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