9.在艾弗里實(shí)驗(yàn)中,用DNA酶處理從S型活細(xì)菌的DNA并與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng).不是本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是(  )
A.使得肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)
B.從反面證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C.這個(gè)實(shí)驗(yàn)只是為了證實(shí)DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)
D.與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照

分析 艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)):
(1)研究者:1944年,美國(guó)科學(xué)家艾弗里等人.
(2)實(shí)驗(yàn)材料:S型和R型肺炎雙球菌、細(xì)菌培養(yǎng)基等.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:把DNA與其他物質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)直接研究各自的遺傳功能.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$S型+R型菌落
②S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
③S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
④S型細(xì)菌的DNA+DNA酶+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落

解答 解:在艾弗里實(shí)驗(yàn)中,用DNA酶處理從S型活細(xì)菌的DNA并與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng).該實(shí)驗(yàn)與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照,證明DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì),進(jìn)而從反面證明DNA是遺傳物質(zhì),這樣使得肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.研究發(fā)現(xiàn),某種動(dòng)物體內(nèi)Wex基因發(fā)生堿基對(duì)替換會(huì)使其所編碼的蛋白質(zhì)中相應(yīng)位置上的氨基酸發(fā)生改變,結(jié)果導(dǎo)致( 。
A.Wex的基因頻率發(fā)生改變
B.突變基因在染色體上的位置改變
C.突變基因所編碼蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)改變
D.突變基因中的脫氧核苷酸數(shù)改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列哪些是在群落水平上研究的問(wèn)題( 。
①種間關(guān)系②群落的空間結(jié)構(gòu)③群落的演替④種群的數(shù)量動(dòng)態(tài)變化⑤群落中的種群數(shù)量⑥種群的空間特征.
A.①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.①②③④D.①②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示.以下有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器A6720微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039
A.如果細(xì)胞器A是線粒體,其中能完成的生理過(guò)程是:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
B.細(xì)胞器B只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過(guò)程有水產(chǎn)生,產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自于氨基
D.藍(lán)藻細(xì)胞和該細(xì)胞相比較,沒(méi)有細(xì)胞器A、B、C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的有①③⑤
B.圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞
C.圖示5個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
D.該生物的體細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,有關(guān)敘述正確的有幾項(xiàng)( 。
①核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
②tRNA的3′端(羥基端)是與氨基酸的結(jié)合部位
③皺粒豌豆的DNA中插入一段外來(lái)DNA序列,打亂了編碼淀粉分支酶,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成.該變化屬于基因突變.
④基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人體性母細(xì)胞在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,其四分體數(shù)、著絲點(diǎn)數(shù)、染色單體數(shù)和多核苷酸鏈數(shù)分別是( 。
A.23、92、92和92B.46、46、92和46C.23、46、46和46D.23、46、92和184

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A.基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的變異
B.基因突變和基因重組兩者都能夠產(chǎn)生新的基因
C.同染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于染色體變異
D.只有細(xì)胞核中的基因才會(huì)發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖.(圖中a~e代表過(guò)程,A~C代表能量.)請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是d(填圖中字母),能量進(jìn)入群落的途徑是a(填圖中字母).
(2)為控制草原鼠害,對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法;若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說(shuō)明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型.某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量變動(dòng)趨勢(shì)是增加,該變動(dòng)將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞.
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量;鼠的能量被C利用包括遺體、殘骸和.若鼠同化量為100KJ,被C利用的能量為10KJ,則鼠到C的能量傳遞效率為.

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