下列關(guān)于細(xì)胞共性描述正確的( 。
A、所有細(xì)胞內(nèi)都含有染色質(zhì)(或染色體)
B、所有細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
C、所有細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
D、所有細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)胞是生物體的基本單位,具有統(tǒng)一性,即自然界所有細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),也具有多樣性.根據(jù)細(xì)胞中有無被核膜包被的成形的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色質(zhì).
解答: 解:A、原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,沒有染色質(zhì),故A錯誤;
B、細(xì)胞具有統(tǒng)一性,即自然界所有細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),故B正確;
C、并不是所有細(xì)胞都能進(jìn)行分裂,如高等生物成熟的細(xì)胞失去分裂能力;也不是所有的細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞分化,如單細(xì)胞生物,故C錯誤;
D、并不是所有的細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸,如乳酸菌等厭氧生物,故D錯誤.
故選B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)師通過對一正常夫妻(Ⅲ)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患甲種遺傳。ˋ、a),且丈夫的祖父母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳。˙、b),且妻子有一個患先天性愚型(21三體綜合征患者)的舅舅;夫妻均不帶對方家族的致病基因.醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制如圖,請回答有關(guān)問題:

(1)甲的致病基因位于
 
染色體,屬于
 
性遺傳病;乙的致病基因位于
 
染色體上,屬于
 
性遺傳病.
(2)丈夫的基因型是
 
,妻子的基因型是
 
.若夫婦再生一個男孩患病的概率是
 
,女孩患病的概率是
 

(3)上圖先天性愚型,可能是由染色體組成為
 
的卵細(xì)胞或
 
的精子與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來.
(4)通過對上述問題的分析,為了達(dá)到優(yōu)生的目的,應(yīng)該采取的措施有(至少答出兩點(diǎn))
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究20℃時小麥的光合作有強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系(其它條件均適宜),得到如圖曲線.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移
B、a點(diǎn)時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C、當(dāng)小麥缺Mg2+時,b點(diǎn)將向右移動
D、c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是( 。
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂和糖蛋白
C、有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

脊椎動物胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動神經(jīng)元,它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡.下列敘述正確的是( 。
A、脊椎動物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期
B、一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細(xì)胞建立連接
C、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞自動死亡
D、神經(jīng)元凋亡是由基因控制的編程性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb的個體在進(jìn)行有性生殖時,其基因的自由組合定律應(yīng)作用于哪些步驟( 。
A、①B、②
C、①和②D、①、②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某植株受精卵中某個有遺傳效應(yīng)的DNA片段發(fā)生改變的過程.以下分析不正確的是( 。
A、該變異屬于基因突變
B、推測發(fā)生變異的時間應(yīng)該在間期復(fù)制時
C、發(fā)生變異的DNA單鏈經(jīng)轉(zhuǎn)錄后,對應(yīng)的“密碼子”也將隨之改變
D、該DNA片段在復(fù)制多次后,產(chǎn)生的所有子細(xì)胞遺傳信息都發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

騾子是馬( 2n=64)和驢(2n=62)交配形成的受精卵發(fā)育而成的.騾子通常不育.下列解釋正確的是
( 。
A、騾子體細(xì)胞中染色體不能正常的復(fù)制和平均分配
B、原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂
C、受精卵在發(fā)育過程中有部分染色體丟失
D、騾子原始生殖細(xì)胞中有2個染色體組但無同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在食用蘋果、梨時,常會看到鮮嫩的果肉很快就變成暗褐色,這是由于果肉細(xì)胞中存在的酚類物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化.本來細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,但若組織細(xì)胞受損或衰老,結(jié)構(gòu)解體時,酚氧化酶便有機(jī)會與酚類底物接觸而使其氧化成棕褐色的物質(zhì).
(1)上段文字中的“本來細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”中“分開存放”是由于細(xì)胞具有
 
的緣故,這種結(jié)構(gòu)可以使細(xì)胞內(nèi)同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會互相干擾,保證了細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行.這種結(jié)構(gòu)主要由
 
組成.
(2)人們可以利用細(xì)胞內(nèi)的酚類氧化酶活性加工制作茶葉.紅褐色的紅茶制取過程中必定有“將細(xì)胞揉破”的關(guān)鍵環(huán)節(jié),揉破細(xì)胞的目的是讓
 
使其氧化;而綠色的綠茶制取過程中則必須有熱鍋炒制的關(guān)鍵環(huán)節(jié),熱鍋炒制的目的是使
 
,從而保持茶葉綠色.

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同步練習(xí)冊答案