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【題目】人們通常用酵母菌發(fā)酵（無氧呼吸）釀酒，該過程中產生酒精的同時還產生了

A.醋酸B.二氧化碳C.乳酸D.水

【答案】B

【解析】

由題干“酵母菌發(fā)酵（無氧呼吸）釀酒”可知，該題主要考察無氧呼吸的過程和產物，識記酵母菌無氧呼吸的過程是本題的解題關鍵。

無氧呼吸根據產物有兩種類型，酵母菌進行無氧呼吸會產生酒精和二氧化碳，同時釋放少量的能量；

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源(補光)試驗，結果如圖所示。補光的光強度為150μmol·m-2·s-1,補光時間為上午7：00-10：00，溫度適宜。

下列敘述正確的是

A. 給植株補充580nm光源，對該植株的生長有促進作用

B. 若680nm補光后植株的光合色素增加，則光飽和點將下降

C. 若450nm補光組在9：00時突然停止補光，則植株釋放的O2量增大

D. 當對照組和450nm補光組CO2吸收速率都達到6μmol·m-2·s-1時，450nm補光組從溫室中吸收的CO2總量比對照組少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化。下列判斷正確的是(　　)

A.光照強度為a時，葉肉細胞不能進行光合作用

B.光照強度為b時，葉肉細胞光合作用強度等于呼吸作用強度

C.光照強度為c時，葉肉細胞無呼吸作用

D.呼吸作用強度不變的情況下，光照強度為d時，達到該葉肉細胞光合作用強度的最大值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素甾醇（BR）和赤霉素（GA）是兩種植物激素，已知GA對細胞伸長具有促進作用�？茖W家做了一系列實驗來研究BR的作用及其與GA的相互關系，請回答以下問題：

（1）選擇顆粒飽滿的水稻種子（不考慮內源激素的影響）若干，隨機平均分組，每組粒數相同，分別放入含有不同濃度BR的全營養(yǎng)培養(yǎng)基中培養(yǎng)，10天后測量胚芽鞘和根的長度，實驗數據如圖1所示。由圖1實驗結果可知，一定濃度范圍內，BR對胚芽鞘的生長起________作用，對根生長的影響是________。BR和GA作為不同的植物激素共同________植物的生長發(fā)育。

（2）GA的合成受兩類基因的控制，其中GA3基因的表達可誘導GA的合成，GA2基因的表達會導致GA失活。為探究BR對GA的影響，研究者分析了兩種BR缺失突變體（d2和d11）中的GA3和GA2基因的表達水平，結果如圖2所示。

①BR缺失突變體中，GA3基因的表達量________（填“上升”或“下降”），GA2基因的表達量______（填“上升”或“下降”）；二者的共同作用，使植物體內有活性的GA含量________。由此得出結論是：BR通過____________，從而促進細胞伸長。

②為進一步驗證上述結論，研究者又檢測BR過量合成突變體（m107）中mRNA表達量。若結論成立，請在圖3中畫出相應的實驗結果_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精神刺激因素的作用下，會使人產生不同程度的壓力，長期持續(xù)的壓力會導致機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。

（1）圖為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖，腎上腺髓質屬于反射弧中的________。當情緒壓力刺激下丘腦時，支配腎上腺的神經興奮，興奮以_______的形式傳至神經纖維末梢并釋放________作用于腎上腺髓質，促進腎上腺髓質釋放腎上腺素，產生短期壓力效應。

（2）情緒壓力下，機體還可以通過“下丘腦—垂體—腎上腺皮質”軸（HPA軸）進行調節(jié)。此調節(jié)過程是，下丘腦分泌的激素a會促進垂體分泌__________（激素b），從而使腎上腺皮質分泌和釋放的糖皮質激素量增加。健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高，其體內的_______調節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_________數量和功能下降，將造成上述作用減弱，HPA 軸功能亢進，糖皮質激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應。

（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產生。5-羥色胺是使人產生愉悅情緒的神經遞質。研究發(fā)現糖皮質激素的持續(xù)升高會影響到5-羥色胺的信號傳遞（見圖所示）。當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時，膜上的________通道打開，使該離子內流，從而引起突觸囊泡的________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結合，隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合，5-羥色胺以_______的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與 _________結合，實現了神經元之間的信息傳遞。

（4）為研究糖皮質激素對遞質5-羥色胺分泌的影響，科學家進行實驗研究的結果如下表

分析以上實驗結果，并結合（1）（2）（3）的分析，補充和完善下圖字母后面橫線中的內容，展示你對持續(xù)“情緒壓力”引起長期心境低落的機理的理解_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蛋白質結構、功能多樣性的說法正確的是

A. 不同的多肽，組成它們的氨基酸種類相同，數量和排列順序則不同

B. 蛋白質分子都是由一條多肽鏈組成，且都具有獨特的空間結構

C. 不同蛋白質分子中組成肽鍵的化學元素無差異性

D. 高溫、低溫、過酸、過堿可以使蛋白質空間結構改變，但不影響其生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是對噬菌體、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據分成四組，下列說法錯誤 的是( )

A.甲組中的生物都沒有細胞壁

B.甲與乙的分類依據可以是有無葉綠體

C.丙與丁的分類依據可以是有無染色體

D.丁組中的生物細胞中都具有核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的分類圖，關于①②③④各類生物各自共同特征的敘述正確的是（ ）

A. ①中的兩個生物是原核生物，均具有細胞壁 B. ②中的生物均以RNA作為遺傳物質

C. ③中的生物都具細胞結構，且都有細胞壁 D. ④中的生物都是原核生物，均有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組探究培養(yǎng)液中小球藻（一種單細胞綠藻）種群數量的變化，以下是該實驗的記錄表（部分）。相關敘述錯誤的是

時間（天）

起始

1

2

3

4

5

6

7

培養(yǎng)液中小球藻的數量（106個/mL）

0．90

1．00

3．21

3．92

5．40

3．78

4．31

5．26

實驗期間室溫（℃）


9—13

8—18

8—18

3—15

3—14

4—16

10—17

A. 對小球藻進行計數，常用的方法是抽樣檢測法

B. 可用數學式Nt＝N0λt表示小球藻種群數量增長悄況

C. 實驗前4天，培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深

D. 第56天，小球藻種群數量發(fā)生明顯波動的可能原因溫度低抑制了酶的活性

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