圖1中A表示基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某動物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動物處于一定發(fā)育階段的不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,E、F為最終形成的子細(xì)胞;圖2為該動物部分組織切片的顯微圖象.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中數(shù)字①表示的分裂方式是_________.
(2)A細(xì)胞的基因組成是_________,與圖2_________細(xì)胞的基因組成相同.C由圖2中的乙轉(zhuǎn)變而來,則C細(xì)胞的名稱是_________,若E細(xì)胞的基因組成是AB,則D細(xì)胞的基因組成為_________.
(3)圖1中的細(xì)胞和圖2中的甲乙丙細(xì)胞中含有2個染色體組數(shù)的有___________.
(4)通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在_________(用圖中數(shù)字表示)分裂過程中.如果C細(xì)胞中含有Aa,最可能的原因是在圖1中過程②的 時期發(fā)生了.
(5)對于有性生殖的生物來說,維持前后代體細(xì)胞數(shù)目的恒定,除了圖1中的②③過程,還需存在的生理過程是_________.
科目:高中生物 來源:2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個基因型為AaBb的個體,兩對基因位于一對同源染色體上,但在形成配子時非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換,基因從而發(fā)生了交換,那么,這兩對等位基因的分離發(fā)生于( )
A.卵原細(xì)胞中
B.減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
C.都在第二次分裂中
D.都在第一次分裂中
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南南陽宛東五校中學(xué)高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 1個RNA、2個DNA B. 3個DNA
C. 1個DNA、2個RNA D. 3個RNA
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南南陽宛東五校中學(xué)高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )
A.變形蟲、水綿、香菇 B.煙草、草履蟲、大腸桿菌
C.小麥、番茄、大豆 D.酵母菌、靈芝、豌豆
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南南陽宛東五校中學(xué)高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.地球上最基本的生命系統(tǒng)是個體
B.病毒不屬于生命系統(tǒng)范疇
C.構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素是氧
D.一棵松樹不具有的是器官這一生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項實驗中所用的試劑,作用相同的是
A. “體驗細(xì)胞膜的制備”和“顯微鏡觀察葉綠體”實驗中,蒸餾水的作用
B. “綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”實驗中,酒精的作用
C. “檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”實驗中,CuSO4的作用
D. “觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實驗中,鹽酸的作用
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將含有1對同源染色體、其DNA分子都已用32P標(biāo)記的精原細(xì)胞,在只供給含31P的原料中先進(jìn)行一次有絲分裂,產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞再各自進(jìn)行減數(shù)分裂。則最終所產(chǎn)生的八個精子中,含31P和32P標(biāo)記的精子所占的比例分別是
A.50%、25% B.25%、25%
C.100%、50% D.100%、100%
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與酵母菌相比,硝化細(xì)菌具有的特點是
A.無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量
B.無固氮酶,只能以含氮有機物作為氮源
C.無細(xì)胞核,只能通過出芽生殖方式繁殖后代
D.無染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物2卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,下列實驗研究方法正確的是
A. 將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化
B. 將天竺葵置于黑暗中一段時間,可用來探究光合作用所需的條件
C. 先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響
D. 根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式
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