如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、由圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流
B、若物種2是由物種1形成的,則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變
C、物種1形成物種2的必要條件是地理隔離
D、若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化
考點(diǎn):物種的概念與形成,基因頻率的變化
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、同一物種的不同種群間不存在生殖隔離,只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流,若沒(méi)有地理隔離,同一物種的不同種群仍可完成基因交流,A正確;
B、種群基因頻率的改變達(dá)到生殖隔離,則進(jìn)化為不同的物種,故物種2與物種1相比一定發(fā)生了基因頻率的改變,B正確;
C、由地理隔離達(dá)到生殖隔離,是物種形成的常見(jiàn)形式,但不是惟一形式,物種形成的必要條件是生殖隔離,C錯(cuò)誤;
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生改變,故種群1和種群2都發(fā)生了進(jìn)化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力.在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來(lái)決定的;生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個(gè)體為單位.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人類“治療性克隆”的大致過(guò)程.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程A是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù),該技術(shù)稱為
 

(2)③能誘導(dǎo)分化出神經(jīng)細(xì)胞、血細(xì)胞、肌肉細(xì)胞,其根本原因是
 
的結(jié)果.這樣培育的組織器官移植回患者體內(nèi)與異體器官移植最大的不同之處是
 

(3)若應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)治療遺傳性糖尿病,可將健康人的控制胰島素合成的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.受體細(xì)胞可以用取自通過(guò)B過(guò)程得到的結(jié)構(gòu)中的④
 
,原因是這些細(xì)胞
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)
B、大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核
C、核酸、蛋白質(zhì)、葉綠體、液泡、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞壁這些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在葉肉細(xì)胞內(nèi)都存在
D、藍(lán)藻體內(nèi)沒(méi)有葉綠體,但能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式.據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A、這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式可順濃度梯度進(jìn)行
B、葡萄糖是以這種方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的
C、細(xì)胞產(chǎn)生的能量不會(huì)提高該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D、載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)之間有特異性結(jié)合關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、不同物種的細(xì)胞中①、②、③的種類均不相同
B、移植器官往往難以存活與圖中①有關(guān)
C、b物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性,而a物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
D、②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、糖類可分為單糖、二糖和多糖
B、糖元和葡萄糖只存在于動(dòng)物細(xì)胞中
C、蔗糖和麥芽糖是常見(jiàn)的二糖
D、淀粉和糖元是生物體內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì)半胱氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的說(shuō)法,正確的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,有的是由一層單位膜構(gòu)成的
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)都直接相連
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上面都附著核糖體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有物質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)墓δ?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是(  )
A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,細(xì)胞膜上的糖蛋白增加
C、衰老細(xì)胞代謝速度減慢,酶活性降低
D、細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過(guò)程,與基因無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

活細(xì)胞中含量最多的化合物是( 。
A、維生素B、氨基酸C、水D、淀粉

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