【題目】用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲、乙、丙，同時(shí)從某池塘水深0．6 m處的同一位置取滿水樣，立即測(cè)定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測(cè)定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下（不考慮化能合成作用）。有關(guān)分析不合理的是（ ）

透光玻璃瓶甲

透光玻璃瓶乙

不透光玻璃瓶丙

4．3 mg

5．6 mg

3．2 mg

A．丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B．在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1．1mg

C．在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的低

D．在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用產(chǎn)生的氧氣量約為2．4 mg

【答案】C

【解析】由于丙瓶為不透光的玻璃瓶，里面的浮游植物只能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A正確；由于丙瓶中生物只進(jìn)行呼吸作用，經(jīng)過(guò)一晝夜后，丙瓶中的氧氣減少了4．3－3．2=1．1（mg），B正確；一晝夜后，乙瓶中的氧氣濃度增加，二氧化碳濃度一定降低，乙瓶水樣的pH比丙瓶中的高，C錯(cuò)誤；由于丙瓶中氧氣減少了1．1mg為呼吸量，而乙瓶中氧氣增加了5．6—4．3=1．3（mg）為凈光合量，實(shí)際上光合作用制造的氧氣量為：凈光合量+呼吸量=1．3＋1．1=2．4（mg），D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹(shù)上棲息著各種小鳥(niǎo)，水中有各種蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問(wèn)題：

（1）揚(yáng)州瘦西湖所有的鯽魚組成了______________________。

（2）揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于______________________。

（3）揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的______________________。

（4）柳樹(shù)是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹(shù)種，柳樹(shù)與龜相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有______________________________________。

（5）白鷺在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小白鷺，小白鷺生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種二倍體植物的花色有紅色和白色兩種，由位于常染色體上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育．現(xiàn)利用紅花植株進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)1:紅花植株自交

結(jié)果:F1紅花：白花=1：1

實(shí)驗(yàn)2:F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理后獲得的植株

結(jié)果:全為白花

（1）紅花和白花的顯隱性關(guān)系是 。

（2）F1中紅花植株和白花植株的基因型分別為 和 。

（3）實(shí)驗(yàn)2采用的育種方法為 ；實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果說(shuō)明 （填配子）致死。

（4）在實(shí)驗(yàn)2的育種過(guò)程中，可通過(guò) 的方法，判斷所獲得的植株是否為二倍體。

（5）科研人員發(fā)現(xiàn)．實(shí)驗(yàn)2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中，存在“嵌合體”的問(wèn)題。即植株中有的細(xì)胞中有1個(gè)染色體組,有的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組．造成此問(wèn)題的原因最可能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其體色有黃身（A）、黑身（a）之分，翅型有長(zhǎng)翅（B）、殘翅（b）之分�，F(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)4種類型且比例為5:3:3:1，已知果蠅有一種精子不具有受精能力。回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅體色與翅型的遺傳遵循____________定律，親本果蠅的基因型是____________。

（2）不具有受精能力精子的基因組成是_____。F2黃身長(zhǎng)翅果蠅中雙雜合子的比例為_(kāi)____。

（3）現(xiàn)有多種不同類型的果蠅，從中選取親本通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述不能完成受精作用的精子的基因型。

①雜交組合：選擇基因型為aabb的雌果蠅和基因型為AaBb的雄果蠅進(jìn)行雜交。

②結(jié)果推斷：若后代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______________，則上述推斷成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證Cu2＋對(duì)唾液淀粉酶活性有抑制作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

甲

乙

①1%CuSO4溶液（mL）

1

—

②蒸餾水（mL）

—

1

③pH為6．8的緩沖液（mL）

1

1

④1%淀粉溶液（mL）

1

1

⑤唾液淀粉酶溶液（mL）

1

1

⑥各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間

⑦取出試管，各加入1%碘溶液0．1mL

A．還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)以排除SO的影響

B．步驟③的目的是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定

C．預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲試管深藍(lán)色，乙試管淺藍(lán)色或無(wú)色

D．步驟⑦可用雙縮脲試劑代替碘溶液檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素是胰島B細(xì)胞重要的分泌蛋白,下列有關(guān)胰島素合成和分泌的敘述不正確的是

A. 胰島素的合成是在核糖體上進(jìn)行的

B. 胰島素需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工

C. 胰島素在細(xì)胞內(nèi)以囊泡的形式進(jìn)行運(yùn)輸

D. 胰島素分泌后高爾基體的膜面積減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，直腸癌患者體內(nèi)存在癌細(xì)胞和腫瘤干細(xì)胞。用姜黃素治療，會(huì)引起癌細(xì)胞內(nèi)BAX等凋亡蛋白高表達(dá)，誘發(fā)癌細(xì)胞凋亡；而腫瘤干細(xì)胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黃素，從而逃避凋亡，并增殖分化形成癌細(xì)胞。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.腫瘤干細(xì)胞與癌細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

B.腫瘤干細(xì)胞的增殖及姜黃素的排出都需要消耗ATP

C.編碼BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都屬于原癌基因

D.用ABCG2抑制劑與姜黃素聯(lián)合治療，可促進(jìn)腫瘤干細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)群體內(nèi)，同源染色體的某個(gè)相同座位上的等位基因超過(guò)2個(gè)時(shí)，就稱作復(fù)等位基因。被子植物噴瓜有雄株、雌株和兩性植株。G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g-基因決定雌株。G對(duì)g、g-是顯性，g對(duì)g-是顯性，如：Gg是雄株，gg-是兩性植株，g-g-是雌株。

（1）噴瓜群體中的基因型有___________種。

（2）某植株自交，若子代出現(xiàn)的兩性植株和雌株數(shù)量比為3：1，則該植株的基因型為_(kāi)_________。

（3）基因型不同的兩種噴瓜植株雜交，產(chǎn)生的子代中只有雄株，則這兩種植株的基因型是_________和______，子代雄株的基因型為_(kāi)_____。

（4）基因型不同的兩種噴瓜植株隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的子代中有雄株、雌株和兩性植株，則這兩種植株的基因型可能是________和________，子代的基因型有__________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的有芒和無(wú)芒是一對(duì)相對(duì)性狀，下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷性狀顯隱關(guān)系的是（ ）

①有芒×有芒→有芒 ②有芒×有芒→有芒215 + 無(wú)芒70

③有芒×無(wú)芒→有芒 ④有芒×無(wú)芒→有芒101 + 無(wú)芒97

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案