如圖所示是兩類細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖細胞屬于
 
細胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖均有的細胞結構有細胞膜、
 
 
,其中具有選擇透過性的結構是
 

(3)乙圖中與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有
 
(請?zhí)顚憟D中標號).
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,細胞器之間的協(xié)調配合
專題:
分析:分析題圖:甲圖細胞沒有核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞,其中結構1是細胞壁、結構2是細胞膜、結構3是擬核、結構4是核糖體;乙圖細胞含有葉綠體、液泡和細胞壁,屬于植物細胞,其中結構5是細胞壁、結構6是細胞膜、結構7是葉綠體、結構8是線粒體、結構9是細胞核、結構10是內質網(wǎng)、結構11是核糖體、結構12是高爾基體.
解答: 解:(1)甲圖細胞沒有被核膜包被的典型的細胞核,屬于原核細胞.
(2)甲是原核細胞,乙是真核細胞,兩者均有的細胞結構有細胞膜、核糖體和細胞壁,其中細胞膜具有選擇透過性.
(3)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量,因此乙圖中與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有8線粒體、10內質網(wǎng)、11核糖體、12高爾基體.
故答案為:
(1)原核     無核膜(無成形的細胞核)
(2)核糖體     細胞壁     細胞膜
(3)8、10、11、12
點評:本題結合原核細胞和真核細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記細胞各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,明確甲為原核細胞,乙為真核細胞,再結合所學的知識答題即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的組合是(  )
①病毒是生物,其主要理由是由于具有蛋白質和核酸
②細菌等單細胞生物體具有生命的基本特征
③一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的
④細胞是一切生物體結構和功能的基本單位.
A、③④B、①②C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動中與生物膜無直接關聯(lián)的是( 。
A、單克隆抗體的分泌過程
B、有氧呼吸中O2參與形成H2O
C、人體紅細胞吸收血漿中的K+
D、遺傳信息轉錄形成信使RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、生物體中含量萬分之一以下的元素都是微量元素
B、細胞中一種元素的作用能被其他元素替代
C、細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
D、原核細胞與真核細胞都含DNA,體現(xiàn)了原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

巨桉具有很高的經(jīng)濟價值,但容易造成生物多樣性減少,水土大量流失.因此,人們在種植巨桉時,實行與其它植物同時種植的模式,如在林下種植菊苣等.請分析回答:
(1)若在巨桉人工林下套種適宜的經(jīng)濟作物,不僅可以充分利用
 
等資源,還可以提高群落物種的多樣性.
(2)若在巨桉凋落葉分解過程中會釋放某些小分子有機物.為研究這些物質對菊苣幼苗生長的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時間后測定菊苣各項生長指標,結果見表.
分組 凋落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(umolCO2/m2/s)
C5羧化形成C3效率
(umolCO2/m2/s )
對照組 0 7.78 2.74 9.77 0.040
實驗組1 30 3.60 2.28 7.96 0.040
實驗組2 90 1.14 1.20 4.76 0.028
①植物體內的光合色素主要分布在葉綠體的
 
.測定菊苣葉片光合色素含量時,常用
 
提取光合色素.
②科研人員在菊苣幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失突變體.將其葉片進行紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實驗結果是:光吸收
 
,色素帶
 

③實驗組與對照組相比,菊苣細菌伯凈光合速率降低.在巨桉凋落葉含量低時,其釋放的某些小分子有機物使
 
減少,直接導致
 
減弱;在巨桉凋落葉含量高時,這些小分子有機物還能使
 
下降,導致植物對
 
的利用下降.
④上述結果表明,巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機物對菊苣幼苗的光合作用有
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖.請回答以下問題.

(1)物質A跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="yq88gau" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,其運輸方式也可用圖乙中的曲線
 
(填“①或②”)表示.如果物質A釋放到細胞外,則轉運方向是
 
(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)圖甲中細胞膜是在
 
顯微鏡下放大的結果.該膜的模型被稱為
 
,科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點.
(3)圖中物質B指的是
 
,該物質徹底水解的產(chǎn)物是
 

(4)圖乙中曲線①反映出物質運輸?shù)膭恿碜阅蓚任镔|的
 
,曲線②Q點時影響物質運輸速率的因素可能有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶在生物代謝的調節(jié)中有重要作用.
(1)谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸的代謝調節(jié)屬于哪種方式?
 
這種代謝調節(jié)有什么特點?
 

(2)為了探究溫度對酶活性的影響,同學進行了有關實驗.請回答:
①該實驗要用到的材料用具有:質量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液,試管,量筒,燒杯,滴管,試管夾,酒精燈,三腳架,石棉網(wǎng),溫度計,火柴,還有:
 

②實驗過程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱為自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量,除自變量外,其他可能存在的一些對實驗結果造成影響的可變因素稱為無關變量.則該實驗中因變量是
 
,請舉出2項無關變量
 

③若設定了0℃,60℃,100℃三種溫度,已準備好冰塊、60℃的熱水、沸水,對有關溶液應如何操作,才能使該酶促反應過程在三種設定的溫度條件下進行.
 

④低溫和高溫對酶活性的影響有何區(qū)別?
 

⑤若用體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液、新鮮的質量分數(shù)為20%的肝臟研磨液和有關用具,探究不同pH條件下酶活性差別的定量實驗,用什么指標表示酶的活性最為理想?
 

⑥如圖表示在最適溫度下,反應物濃度對酶所催化的化學反應速度的影響.若酶量增加1倍,其他條件不變,請在原圖上畫出反應速度的變化示意曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構的敘述,錯誤的是( 。
A、與分泌蛋白合成分泌有關的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體等
B、葉綠體合成的葡萄糖可直接進入線粒體中氧化分解
C、有內質網(wǎng)的細胞一定是真核細胞
D、生物膜系統(tǒng)有助于細胞內生命活動高效、有序地進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學實驗及操作,不合理的是( 。
選項 實  驗 實驗操作
A 葉綠體色素的提取和分離 加入二氧化硅,防止研磨時色素受破壞
B 觀察細胞質壁分離和復原現(xiàn)象 撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料
C 探究酵母菌種群數(shù)量的變化 搖勻酵母菌培養(yǎng)液后取樣并顯微鏡計數(shù)
D 探究果膠酶的最適用量 各實驗組保持除果膠酶量以外的變量相同
A、AB、BC、CD、D

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