下列有關質(zhì)粒的敘述,正確的是( 。
A、質(zhì)粒是細菌細胞質(zhì)中能自主復制的小型環(huán)狀DNA分子
B、質(zhì)粒是廣泛存在于細菌細胞中的一種顆粒狀細胞器
C、質(zhì)粒攜帶了外源基因進入受體細胞后,只能停留在該細胞內(nèi)獨立復制
D、在進行基因工程操作中,被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:1、常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.(質(zhì)粒是一種裸露的、結構簡單、獨立于細菌擬核DNA之外并具有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.)
2、作為運載體必須具備的條件:①能在受體細胞中復制并穩(wěn)定保存. ②具有一至多個限制酶切點,供外源DNA片段插入.③具有標記基因,供重組DNA的鑒定和選擇.④是安全的,對受體細胞無害,而且要易從供體細胞分離出來.
3、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體,基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎上進行過人工改造的.
解答: 解:A、質(zhì)粒的化學本質(zhì)是DNA,是細菌細胞質(zhì)中能自主復制的小型環(huán)狀DNA分子,A正確;
B、質(zhì)粒是存在于細菌中一種環(huán)狀DNA分子,不是細胞器,B錯誤;
C、質(zhì)粒攜帶了外源基因進入受體細胞后,能與染色體結合,并能遺傳給后代,C錯誤;
D、天然的質(zhì)粒需要經(jīng)過改造后才可作為基因工程的運載體,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查基因工程的工具,重點考查基因工程的運載體,要求學生識記基因工程常用的運載體的種類,明確基因工程的運載體必須具備一些條件;識記質(zhì)粒的化學本質(zhì),能運用所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在用動物細胞融合技術制備單克隆抗體時,將抗原注射到小鼠體內(nèi),可獲得( 。
①B淋巴細胞   ②T淋巴細胞   ③已免疫的B淋巴細胞  ④抗體 ⑤記憶細胞.
A、①③④B、②③④
C、①④⑤D、③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性.現(xiàn)有兩紅眼果蠅雜交,得到♀50只(全部紅眼),♂50只(紅眼24只、白眼26只).據(jù)此可推知雙親的基因型是( 。
A、Ww×Ww
B、Ww×ww
C、XWXw×XWY
D、XWXW×XWY

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,不屬于種群數(shù)量特征的是( 。
A、年齡組成B、性別比例
C、水平結構D、出生率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無相互捕食關系.某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:下列推測合理的是( 。
池塘編號 捕食者數(shù)量/只 蝌蚪存活率
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
A、捕食者主要捕食乙
B、蝌蚪的種間斗爭結果不受捕食者影響
C、無捕食者時蝌蚪的種間斗爭可能導致乙消失
D、隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的.現(xiàn)有基因型均為AaBb的雙親,從理論上分析,他們所生的后代視覺正常的可能性是(  )
A、
3
16
B、
4
16
C、
7
16
D、
9
16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關某生物各細胞分裂示意圖的敘述正確的是( 。
A、圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細胞內(nèi)有兩對姐妹染色單體
B、圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細胞內(nèi)有兩對同源染色體
C、圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物細胞中染色體數(shù)目最多為8條
D、四幅圖可排序為①③②④,只出現(xiàn)在精子的形成過程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證反射弧的組成與作用,某同學提出了以下實驗思路:
取蛙1只,搗毀該蛙的腦,將其懸掛起來.
①用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端(如圖),觀察是否屈腿.
②洗去H2SO4,再用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端,測量該刺激與屈腿是否同時發(fā)生.
③分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標本,用電刺激直接刺激腓腸肌,觀察其是否收縮.
④用電刺激直接刺激上述標本的腓腸肌肌細胞,在坐骨神經(jīng)上是否能測量到電位變化.
(說明:實驗條件適宜;實驗中的刺激強度足夠;屈腿反射屬于屈反射)
請回答:
(1)設計表格,并將預測的實驗結果與結果的原因分析填入表中.
 

(2)為了驗證屈腿反射中的反射中樞所在部位,在上述實驗的基礎上寫出第⑤項實驗思路.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是1845年至1935年的90年間,北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線.據(jù)圖回答有關問題:

(1)雪兔的種群數(shù)量變化用字母
 
表示,其數(shù)量最多的年份曾達到
 
只.
(2)雪兔的數(shù)量在一段時間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是①
 
,②
 

(3)猞猁的存在對整個森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定所起到的作用具體是
 

(4)在所研究的1890~1935期間,該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為
 
左右.從圖中任意一時段看出,當雪兔種群達到K值后,猞猁種群的K值變化是
 
(答早于或晚于)雪兔的K值出現(xiàn)(注:不考慮其他生物因素).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案