如圖是測定了某種生物的細胞對甲、乙兩種物質(zhì)吸收的速率與該物質(zhì)濃度的關(guān)系繪制成的曲線，請仔細分析后，你認為下列四種說法中正確的是（　　）
A、甲物質(zhì)是協(xié)助擴散，乙物質(zhì)是自由擴散
B、甲物質(zhì)是自由擴散，乙物質(zhì)是協(xié)助擴散
C、乙醇進入細胞的方式與乙物質(zhì)相同
D、K+進入細胞的方式與甲物質(zhì)相同
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，甲物質(zhì)的吸收速率和濃度成正比，故吸收甲為自由擴散；乙一開始隨著濃度增加吸收速率增加，后來飽和，說明受到載體數(shù)量限制，屬于協(xié)助擴散或主動運輸．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，甲物質(zhì)是自由擴散，乙物質(zhì)是協(xié)助擴散和主動運輸，A錯誤；
B、分析曲線可知，物質(zhì)甲的吸收速率和濃度成正比的關(guān)系，可判斷為自由擴散；物質(zhì)乙在濃度達到一定濃度時，吸收速率不再增加，可判定為協(xié)助擴散和主動運輸，二者都與載體蛋白的數(shù)量有關(guān)，B正確；
C、乙醇進入細胞的方式是自由擴散，與甲物質(zhì)的運輸方式一致，C錯誤；
D、K+進入細胞的方式為主動運輸，與乙物質(zhì)的運輸方式一致，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懸蛩睾蛯嵗�，意在考查學生分析曲線圖和解決問題的能力，影響自由擴散的因素：細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差；影響協(xié)助擴散的因素：細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差、細胞膜上載體的種類和數(shù)量；影響主動運輸?shù)囊蛩厥禽d體和能量．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某種淋巴細胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體，請回答：
（1）如圖所示為
 
細胞，它是由
 
；或
 
分化而來．
（2）抗體的化學本質(zhì)是
 
，參與其合成并合并分泌的細胞器有
 
等（用圖中數(shù)字表示）．
（3）抗體可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附，這種免疫方式屬于特異性免疫中的
 
免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學在學習DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個堿基對的DNA片段（“○”代表磷酸基團），下列為幾位同學對此圖的評價，其中正確的是（　�。�
A、甲說：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯誤”
B、乙說：“只有一處錯誤，就是U應改為T”
C、丙說：“至少有三處錯誤，其中核糖就改為脫氧核糖”
D、丁說：“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應是正確的”

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于抗蟲轉(zhuǎn)基因植物的敘述錯誤的有（　�。�
A、將Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達出的Bt毒蛋白，在腸道中水解為有毒多肽，與腸上皮細胞受體結(jié)合，使細胞膜穿孔，可導致哺乳動物死亡
B、將蛋白酶抑制基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達的蛋白酶抑制劑，可以阻斷或降低害蟲消化道蛋白酶的活性，影響其消化功能
C、將淀粉酶抑制劑基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達淀粉酶抑制劑，可以抑制消化道淀粉酶活性，阻斷害蟲的能量來源
D、將植物凝集素基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達出的糖蛋白，可與害蟲腸道黏膜上的某種物質(zhì)結(jié)合，影響其對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

一片森林中所有草本植物集合起來組成一個（　�。�
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、ABC都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、每一種蛋白質(zhì)中都含有20種氨基酸
B、由多個氨基酸分子縮合成多肽時就可執(zhí)行特定的生理功能
C、蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性條件下與Cu2+結(jié)合生成紫色化合物
D、生物界具有多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高中生物學實驗的相關(guān)內(nèi)容，敘述不正確的是（　　）
A、研究遺傳病發(fā)病率需要在人群中隨機抽樣調(diào)查
B、成熟植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是因為外界溶液濃度大
C、生物組織中脂肪鑒定的結(jié)果是否理想的關(guān)鍵之一是切片的薄厚
D、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明被加熱殺死的S型細菌中的轉(zhuǎn)化因子是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程．對此有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B、在含R型菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA和DNA酶，培養(yǎng)基中有S型菌出現(xiàn)
C、噬菌體侵染細菌實驗的成功，是因為采用同位素標記法將蛋白質(zhì)與DNA分開研究
D、赫爾希、蔡斯用32P標記的T2噬菌體來侵染細菌，離心后的上清液中可能檢測到放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的是（　�。�
A、胰高血糖素作用于肝臟細胞使肝糖原分解
B、侵入機體的病原體被吞噬細胞吞噬
C、口服多酶片促進對食物的消化
D、寒冷刺激使皮膚溫度感受器產(chǎn)生反射性血管收縮反應

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