將植物根尖分生組織(每個(gè)細(xì)胞含有20條染色體)放在含有15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),連續(xù)進(jìn)行三次細(xì)胞分裂.有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA分子復(fù)制3次,產(chǎn)生的DNA中含14N的DNA占
1
4
B、第二次細(xì)胞分裂中期每條染色體均有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含15N
C、1個(gè)染色體形成2條染色單體的同時(shí),DNA也完成了復(fù)制
D、某些細(xì)胞在第三次細(xì)胞分裂中期可能有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含15N
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專(zhuān)題:
分析:相關(guān)計(jì)算:
DNA的半保留復(fù)制,一個(gè)DNA分子復(fù)制n次,則:
(1)DNA分子數(shù):①子代DNA分子數(shù)為2n個(gè),②含有親代DNA鏈的子代DNA分子數(shù)為2個(gè).③不含親代鏈的子代DNA分子數(shù)為(2n-2)個(gè).
(2)脫氧核苷酸鏈數(shù):
①子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)目為2n+1
②親代脫氧核苷酸鏈為2條
③新合成脫氧核苷酸鏈為(2n+1-2)條
(3)如一個(gè)DNA分子中含有A為m個(gè),復(fù)制n次后,需要游離的A為(2n-1)m個(gè).
解答: 解:A、含14N的DNA為含有母鏈的DNA,1個(gè)DNA復(fù)制3次,可產(chǎn)生子代DNA分子數(shù)為23個(gè),則,產(chǎn)生的DNA中含14N的DNA占
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4
,A正確;
B、第一次分裂后,每條染色體中的DNA的一條脫氧核苷酸鏈不含15N、另一條都含有15N.第二次細(xì)胞分裂中期每條染色體均有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含15N、另1個(gè)DNA分子中只有一條脫氧核苷酸鏈含有15N,B正確;
C、間期包括G1、S、G2.DNA復(fù)制發(fā)生在間期的S期,蛋白質(zhì)合成發(fā)生在G1和G2.間期結(jié)束后,每條染色體都含有兩條染色單體,正確;
D、DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,每個(gè)子代DNA一條鏈為母鏈、一條鏈為子鏈,不可能出現(xiàn)染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含15N,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了DNA復(fù)制的過(guò)程和結(jié)果的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后,其未來(lái)種群數(shù)量變化三種可能的情況.

(1)圖1中
 
曲線說(shuō)明該種群的棲息地受到嚴(yán)重破壞.對(duì)人類(lèi)的啟示是:當(dāng)某動(dòng)物種群數(shù)量處于較低環(huán)境容納量時(shí),我們要建立自然保護(hù)區(qū),給它更廣闊的生存空間,從而提高
 

(2)若圖1中物種為食草動(dòng)物,科學(xué)家利用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查在2千平方米范圍內(nèi)第一次捕獲了60只進(jìn)行標(biāo)記并放回,10天后再次捕獲20只,發(fā)現(xiàn)其中有4只帶有記號(hào),那么該種群的密度大致為
 
;
(3)據(jù)圖2可知:在第5至10年該種群為
 
型種群,幼年個(gè)體數(shù)量
 
(多于,少于,等于)老年個(gè)體.該種群與周?chē)猩飿?gòu)成了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)操作、原理的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、使用蘇丹Ⅲ對(duì)花生子葉切片染色后,需用50%酒精洗去浮色
B、“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)中,需要使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài),然后用95%的酒精沖洗
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,涂片烘干固定后,用稀鹽酸水解,再用50%的酒精沖洗
D、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸和酒精的混合溶液使組織細(xì)胞分離開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于科學(xué)史及實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
A、魯賓.卡門(mén)、卡爾文和恩格爾曼有關(guān)光合作用實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
B、拜爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)
C、采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
D、1925年兩位荷蘭科學(xué)家用丙酮從蛙的紅細(xì)胞中提取出所有脂質(zhì),得出結(jié)論細(xì)胞膜上脂質(zhì)為雙層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞敘述正確的是( 。
A、核酸的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)的N主要存在于肽鍵中
B、分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成氨基酸的脫水縮合,再經(jīng)高爾基體的加工和分泌運(yùn)出細(xì)胞
C、核孔是DNA、mRNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述,正確的是( 。
A、摩爾根證明基因在染色體上,運(yùn)用類(lèi)比推理法
B、林德曼研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn),運(yùn)用定量分析法
C、桑格和尼克森提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,運(yùn)用電鏡觀察法
D、艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新疆哈密瓜引種內(nèi)地,甜度大大降低.新疆哈密瓜甜度高的原因是(  )
A、晝夜溫差大,積累糖分多
B、礦質(zhì)元素豐富
C、白天光合作用旺盛,合成的糖多
D、內(nèi)地環(huán)境條件使其產(chǎn)生了變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不可能造成組織水腫的是(  )
A、患有腎小球腎炎,蛋白質(zhì)隨尿液排出體外
B、攝入蛋白質(zhì)不足,營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量下降
C、抗利尿激素分泌增加,腎小管重吸收水分過(guò)多
D、藥物或食物過(guò)敏,毛細(xì)血管通透性改變,血漿蛋白滲出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,①②③④的基因型可以表示為( 。 
A、①:AABb    ②:AAABBb     ③:ABCD          ④:A
B、①:Aabb    ②:AaBbCc     ③:AAAaBBbb      ④:AB
C、①:AaBb    ②:AaaBbb     ③:AAaaBBbb      ④:Ab
D、①:AABB    ②:AaBbCc     ③:AaBbCcDd      ④:ABCD

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