A. | 單倍體育種 | B. | 雜交育種 | C. | 人工誘變育種 | D. | 多倍體育種 |
分析 本題是雜交育種的應(yīng)用,雜交育種是通過雜交使不同親本的優(yōu)良性狀組合在一個(gè)個(gè)體上的育種方法.
解答 解:由題意可知,兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB,要培育出基因型為aabb的新品種,由于aabb是隱性狀,該性狀一旦出現(xiàn)就是純合體,因此可以用雜交育種的方法,在子二代中直接選種.
A、單倍體育種中,花藥的離體培養(yǎng)比較復(fù)雜,不容易成功,不是最簡(jiǎn)捷的方法,A錯(cuò)誤;
B、雜交育種在子二代中直接選種,是最簡(jiǎn)捷的方法,B正確;
C、人體誘變育種的原理是基因突變,基因突變具有多方向性,需要處理大量的實(shí)驗(yàn)材料才有可能得到需要的類型,不是不是最簡(jiǎn)捷的方法,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞工程育種的原理是細(xì)胞融合技術(shù),得到的是四倍體,且是雜合子,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是雜交育種、單倍體育種、人工誘變育種、細(xì)胞工程育種的原理、優(yōu)缺點(diǎn)比較,對(duì)于不同育種方法的理解與運(yùn)用是解題的關(guān)鍵,本題往往忽略題干信息“要培育出基因型為aabb的新品種”,而誤選A.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理和整體性原理 | |
B. | 協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理 | |
C. | 協(xié)調(diào)與平衡原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理 | |
D. | 系統(tǒng)工程學(xué)原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)改變,易在組織間轉(zhuǎn)移 | B. | 核增大,染色深 | ||
C. | 膜透性增大,運(yùn)輸功能降低 | D. | 酶活性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NADPH和氧氣 | B. | CO2和ATP | C. | O2和ATP | D. | NADPH和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)D結(jié)構(gòu)堵塞時(shí)②會(huì)增加 | |
B. | O2、葡萄糖、血漿蛋白和生長(zhǎng)激素都可以是①的組成成分 | |
C. | ①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境 | |
D. | ④可以直接進(jìn)入A、C |
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