【題目】我國傳統(tǒng)文化中有許多蘊含著生物學(xué)知識的語句。下列有關(guān)敘述正確的是

A. “螳螂捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)了生物之間的互利共生關(guān)系

B. “遠芳侵古道，晴翠接荒城”，體現(xiàn)了生物群落的次生演替

C. “落紅不是無情物，化作春泥更護花”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞

D. “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

【答案】B

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對生物的種間關(guān)系、群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及其穩(wěn)定性的相關(guān)知識的識記和理解能力。

“螳螂捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，A錯誤；“遠芳侵古道，晴翠接荒城”，體現(xiàn)了生物群落的次生演替，B正確；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C錯誤；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凝乳酶能夠使乳汁中的蛋白質(zhì)凝聚形成奶酪，主要來源為未斷奶的小牛胃粘膜。隨著社會發(fā)展，傳統(tǒng)來源的凝乳酶已不能滿足生產(chǎn)需要。研究人員利用PCR技術(shù)擴增了目的基因，并培育了能合成凝乳酶的轉(zhuǎn)基因酵母菌，從而獲得足夠的凝乳酶。回答下列問題：

(1)利用PCR技術(shù)擴增目的基因的前提條件是要有____________用來合成引物。PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含：擴增緩沖液(含ATP和Mg2+)、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、引物和_____________。

(2)凝乳酶基因可從構(gòu)建的凝乳酶基因組文庫中獲取，也可以從其cDNA文庫中獲取，從前者獲取的凝乳酶基因__________（填“含有”或“不含有”）啟動子。

(3)利用PCR技術(shù)擴增目的基因后需要構(gòu)建基因表達載體，其目的是___________。

(4)構(gòu)建基因表達載體過程中需要用__________（酶）處理。目的基因轉(zhuǎn)錄過程中，__________能使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來。

(5)分子水平上檢測目的基因是否成功導(dǎo)入酵母菌的方法是___________________。

(6)工業(yè)生產(chǎn)過程中，使用酵母菌作為受體，而不選用大腸桿菌的原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥是生物學(xué)常用實驗材料。下列敘述正確的是 ( )

A. 高倍鏡下能觀察到洋蔥鱗片葉外表皮中的葉綠體

B. 洋蔥根部搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑顯紅黃色

C. 在高倍鏡下觀察洋蔥葉外表皮細胞的細胞膜，可以看到兩條細線

D. 常用洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為觀察細胞質(zhì)壁分離的材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動、植物細胞有絲分裂相同點的敘述，不正確的是（ ）。

A. 在分裂間期，核DNA復(fù)制含量加倍

B. 在分裂前期，由中心粒周圍發(fā)出的紡錘絲形成紡錘體

C. 在分裂中期，染色體的著絲點排列在赤道板上，含染色單體

D. 在分裂后期，每一個著絲點分裂成兩個，染色體數(shù)目加倍，不含染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一同學(xué)做植物水培實驗，全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液完全按植物生長發(fā)育所需要的礦質(zhì)元素的種類和數(shù)量配制的，在培養(yǎng)過程中又及時添加該種培養(yǎng)液。第一周長勢正常，第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來越嚴重。第三周全株萎蔫，繼而死亡，實驗失敗。請分析回答：

（1）既然配制的是全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液，為什么還會出現(xiàn)缺素癥狀？_________________________ 。應(yīng)采取怎樣的補救措施？__________________________________ 。

（2）培養(yǎng)液中并不缺水，但植物到第三周竟然萎蔫，其原因是________________________ 。這個事實也說明了植物根系吸收水分和吸收礦質(zhì)離子的關(guān)系是____________________________ 。

（3）為了解決第三周出現(xiàn)萎蔫的問題，可以采取的措施是______________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析錯誤的是

A. 本實驗提出問題環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上的

B. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是性狀是由位于染色體上的基因控制的

C. “若F1產(chǎn)生配子時的遺傳因子分離，則測交后代的兩種性狀比接近1：1”，屬于“演繹推理”過程

D. 孟德爾運用統(tǒng)計學(xué)分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進行處理，從中找出規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化、衰老和凋亡等現(xiàn)象。下列敘述不正確的是

A. 細胞的有絲分裂增加細胞的數(shù)目

B. 細胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中

C. 細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果

D. 衰老細胞內(nèi)水分減少、褐色素含量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核控制著細胞的代謝和遺傳。因此，有人把細胞核比喻為細胞的“大腦”或者細胞的“控制中心”。下列事實不能表明這一觀點的是

A. 黑色美西螈的細胞核與白色美西螈的去核卵母細胞融合后的重組細胞會發(fā)育成黑色美西螈

B. 失去細胞核的變形蟲不能攝取食物，對外界刺激不再產(chǎn)生反應(yīng)

C. 個體較大的原生動物，如草履蟲，其細胞中會出現(xiàn)兩個細胞核

D. 細胞分裂時，核膜、核仁解體，染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息表達的過程中，mRNA的三個堿基是UAC，則DNA編碼鏈上對應(yīng)的三個堿基是

A. ATG B. TAC C. TUC D. AUG

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同步練習(xí)冊答案