下列甲、乙分裂過程中產(chǎn)生配子時發(fā)生的變異分別屬于( )
A.均為基因重組,可遺傳變異
B.基因重組,基因突變
C.均為基因突變,可遺傳變異
D.基因突變,基因重組
科目:高中生物 來源:2017屆廣東省汕頭市高三第二次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物特有的一種細胞分裂方式,屬于有絲分裂的一種特殊殊形式,下面關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述中,錯誤的是
A. 兩種分裂方式的過程中都有等位基因分離
B. 進行兩種分裂的母細胞中一般都有同源染色體
C. 兩種分裂方式所產(chǎn)生的細胞類型往往不同
D. 二者都是染色體復(fù)制一次,著絲點分裂一次
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中字母代表正常細胞中所含有的基因,下列說法正確的是
A.③為多倍體,通常莖稈粗壯、籽粒較大
B.④為單倍體。通常莖稈弱小、籽粒較小
C.若①和②雜交,后代基因型分離比為1:5:5:1
D.①②③④細胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個表現(xiàn)為長形(長)。用這3個南瓜品種做了2個實驗,結(jié)果如下:
實驗1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長 = 9︰6 ︰1
實驗2:用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。
綜合上述實驗結(jié)果,下列說法正確的是
A.南瓜果形的遺傳受一對等位基因控制,且遵循孟德爾遺傳定律
B.從實驗1推知,圓甲,圓乙都是純合體,F(xiàn)2中的圓形也都是純合體
C.實驗2中所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤
D.實驗2中所有株系中,理論上有2/9的株系F3果形扁盤︰圓形 = 1︰1
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是甲。ㄓ肁—a表示)和乙。ㄓ肂—b表示)兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析,下列選項中,不正確的是( )
A. 甲病是常染色體上的顯性遺傳病
B. 若Ⅲ-4與另一正常女子結(jié)婚,則其子女患甲病的概率為2/3
C. 假設(shè)Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因,則Ⅲ-2的基因型為AaXbY,他與Ⅲ-3婚配,生出患病孩子的概率是5/8
D. 依據(jù)C項中的假設(shè),若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配,生出正常孩子的概率是1/24
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察細胞核的結(jié)構(gòu)示意圖(下圖),分析下列關(guān)于細胞核的結(jié)構(gòu)和功能說法正確的是 ( )
A. ①是由RNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成的
B. ②與某種DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
C. ③是核膜,具有4層磷脂雙分子層
D. 核孔是某些蛋白質(zhì)和RNA選擇性進出的通道
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞生命活動過程中ATP、ADP的說法錯誤的是( )
A.活細胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生
B.細胞內(nèi)的ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)
C.ATP生成ADP時釋放的能量可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、電能、光能等多種能量
D.ADP生成ATP時,所需能量來自呼吸作用和光合作用
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鑒別不同物種的輔助手段,一般不采用的物質(zhì)是( )
A. 蛋白質(zhì) B. DNA
C. RNA D. 核苷酸
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
測定泡菜樣品中亞硝酸鹽含量時,氫氧化鋁乳液的作用是
A. 與亞硝酸鹽發(fā)生顏色反應(yīng) B. 提取泡菜樣品中的亞硝酸鹽
C. 吸附泡菜汁中的雜質(zhì),使泡菜透明澄清 D. 用于制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液
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