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20.抗利尿激素(ADH)能促進腎小管和集合管重吸收水分,圖1表示ADH對水分重吸收的調節(jié)機制.研究者為探究水分的重吸收是否一定需要有蛋白質的協(xié)助,利用生物膜和人工膜(人工合成的脂質膜)對H2O等不同物質的通透性進行比較研究,圖2為實驗結果(通透性低于10-10cm•S-1的物質運輸忽略不計).請據(jù)圖分析回答:

(1)抗利尿激素由垂體釋放,經血液運輸被腎小管細胞特異性受體識別或發(fā)揮作用.其對該細胞內的調節(jié)作用可以總結如圖3,據(jù)圖1填空:

(2)圖1中儲存水通道蛋白的囊泡最可能來自細胞器高爾基體,囊泡與細胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜一定的流動性的結構特點.
(3)圖2中人工膜與生物膜相比,不含有蛋白質等物質.圖2中只采用自由擴散進出細胞的物質有甘油、CO2、O2.由此推測腎小管從原尿中重吸收水分的方式有自由擴散和其它方式(自甶擴散和辦助擴散).

分析 1、分析題圖1:圖示表示抗利尿激素促進腎小管細胞重吸收水分的調節(jié)機制.抗利尿激素作用于腎小管細胞,改變了細胞中某些酶的活性,從而促進水通道蛋白的合成,促進儲存水通道蛋白的囊泡與細胞膜融合,從而增加細胞膜上水通道蛋白的數(shù)量,最終促進了對水的重吸收.
2、分析圖2可知,生物膜和人工膜對于甘油、二氧化碳、氧氣的運輸速率相同,生物膜運輸水的速率大于人工膜,人工膜對K+、Na+、Cl-三種離子的通透性相同,且均處于較低值,而生物膜對三種離子的通透性不同,說明生物膜對物質運輸具有選擇透過性.

解答 解:(1)抗利尿激素由下丘腦合成,垂體釋放,經血液運輸被腎小管細胞特異性受體識別或發(fā)揮作用.據(jù)圖1分析,抗利尿激素與受體結合,刺激ATP形成AMP,形成一系列酶,作用一促進水通道蛋白的合成(或促進水通道蛋白基因的表達);作用二促進儲存水通道蛋白的囊泡與細胞膜融合.
(2)在動物細胞中,高爾基體與分泌物的分泌有關,因此儲存水通道蛋白的囊泡最可能來自高爾基體.由于細胞膜具有一定的流動性,因此生物膜之間可相互轉換.
(3)圖2中人工膜與生物膜相比,不含有蛋白質等 物質.圖2中只采用自由擴散進出細胞的物質有甘油、CO2、O2.圖中看出,生物膜對水分子的通透性大于人工膜,說明生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質,由此推測腎小管從原尿中重吸收水分的方式有自由擴散和其它方式(自甶擴散和辦助擴散).
故答案為:
(1)垂體   作用一促進水通道蛋白的合成(或促進水通道蛋白基因的表達);
作用二促進儲存水通道蛋白的囊泡與細胞膜融合
(2)高爾基體     一定的流動性
(3)蛋白質等  甘油、CO2、O2
自由擴散和其它方式(自甶擴散和辦助擴散)

點評 本題結合抗利尿激素促進腎小管細胞重吸收水分的調節(jié)機制圖解,考查細胞器中其他器官的主要作用、細胞膜的結構特點、水平衡調節(jié),要求考生識記細胞器中其他器官的主要作用;識記細胞膜的結構特點;識記水平衡調節(jié)的過程,能結合圖中信息答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某哺乳動物的毛色有黑色、灰色、棕色、花斑色四種,毛色由位于某對常染色體上的基因A+、A和a控制,A+、A和a互為等位基因,且A+對A、a完全顯性.現(xiàn)有5對親本雜交,多次產仔的結果如表:
組別父本母本子代表現(xiàn)型
黑色灰色全黑色
黑色灰色黑色:花斑色=1:1
黑色灰色黑色:灰色=1:1
灰色棕色花斑色
花斑色花斑色灰色:棕色:花斑色=1:1:2
請回答:
(1)分析上表可知,黑色毛色個體的基因型是A+A+、A+A和A+a.A對a的顯性表現(xiàn)形式的類型是共顯性.
(2)用遺傳圖解表示上表中組別④親本雜交得到子代的過程(寫出1種可能圖解).

(3)該寵物的毛形分直毛和卷毛兩種,由位于X染色體上的等位基因(B、b)控制,Y染色體上無相應基因.現(xiàn)用兩只黑色卷毛的雌、雄親本雜交,產生F1共7只,其中1只為花斑色直毛.該寵物的毛形中,顯性性狀是卷毛,雄性親本的基因型是A+AXBY或A+aXBY,兩親本產生的黑色卷毛雌性子代中,雜合子的概率為$\frac{5}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下有關生命活動調節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.同一濃度的2,4-D和生長素對植物體有相同的作用時效
B.寒冷環(huán)境中參加戶外活動,機體通過減少排尿來減少散熱
C.饑餓狀態(tài)下,機體通過胰高血糖素促進肝糖原的分解來維持血糖平衡
D.人體對侵入的病原體僅由體液免疫發(fā)揮作用,對癌細胞僅由細胞免疫發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述中,正確的是( 。
A.種群基因型頻率的改變一定會導致基因頻率的改變
B.長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異
C.突變與基因重組為生物進化提供原材料,并決定生物進化的方向
D.共同進化是指生物與無機環(huán)境之間相互影響,不斷進化

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.為研究細胞膜的滲透性及不同物質進入細胞的速率差異,某研究小組利用雞血紅細胞懸液進行溶血(紅細胞破裂,血紅蛋白逸出)實驗.如表為向6支試管的不同溶液中分別滴加一滴紅細胞懸液后的實驗結果.
試管編號溶液(3ml)是否發(fā)生溶血溶血所需時間
10.85%氯化鈉溶液-
20.0085%氯化鈉溶液+3min
30.8%甲醇+45s
40.8%丙三醇+(部分)35min
56%葡萄糖溶液+(部分)43min
62%TritonX-100+2min
注:TritonX-100,分子式:C34H62O11,常用作洗滌劑.“-”表示不發(fā)生溶血,“+”表示發(fā)生溶血.
據(jù)表分析,下列有關敘述正確的是(  )
A.1號未出現(xiàn)溶血的原因是0.85%NaCl溶液與雞血紅細胞滲透壓相近
B.3號比4號溶血時間短的原因是丙三醇比甲醇分子量大,不能自由擴散進入細胞
C.5號出現(xiàn)溶血的原因是葡萄糖通過主動運輸進入紅細胞,細胞滲透吸水脹破
D.6號出現(xiàn)溶血的原因是因為TritonX-100能夠破壞細胞膜而裂解細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.工業(yè)生產中經常使用固定化酵母,某研究機構嘗試尋找一些新的固定材料.多孔陶瓷因為有很高的比表面積(多孔固體物質單位質量所具有的表面積),具有較強的吸附性,已經越來越受到重視.以下資料卡為多孔陶瓷固定化酵母顆粒的制備過程.
請分析資料,回答下列問題:
資料卡:多孔陶瓷固定化酵母顆粒的制備
步驟一:將多孔陶瓷樣品破碎制4-8mm大小的顆粒,高溫180℃處理2h后冷卻至常溫;
步驟二:將干酵母處理后加入至多孔陶瓷樣品中,需覆蓋樣品約1cm,緩慢搖動30min;
步驟三:再放入0-5℃冰箱中3h,然后傾去剩余的活化酵母液,用生理鹽水沖洗3次.
(1)①上述步驟一中,高溫180℃處理的作用是滅菌,冷卻至常溫的目的是避免高溫燙死酵母菌細胞;
②步驟二中,將酵母加入多孔陶瓷樣品前,應首先對酵母細胞進行活化處理;
③步驟三中,將樣品整體放入0-5℃冰箱中充分吸附酵母.在制備完成后,使用生理鹽水進行沖洗的目的是洗去樣品表面殘留的酵母細胞.
(2)研究人員利用固定化酵母進行了相關酒精發(fā)酵實驗,測得發(fā)酵液中的酒精含量如圖所示.

根據(jù)圖示結果,你認為該探究實驗的目的是探究不同發(fā)酵液、不同酵母固定法對酒精發(fā)酵的影響,所能得出的實驗結論有甘蔗汁發(fā)酵液發(fā)酵效果好于麥芽汁、陶瓷片固定法發(fā)酵效果好于海藻酸鈉固定法.

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

番茄紅素是植物中所含的一種天然色素,主要存在于茄科植物西紅柿的成熟果實中。它是目前在自然界的植物中被發(fā)現(xiàn)的最強抗氧化劑之一。番茄紅素的獲得途徑如下圖。

(1)圖中①和②分別表示番茄組織培養(yǎng)中細胞的__________和__________過程,此過程主要進行的分裂方式是_____________。

(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是________。培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值______(填“高”或“低”)時,有利于芽的分化。對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應采取的滅菌方法是________________。

(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數(shù)是_______。用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時,常用的酶是_____________酶。

(4)提取番茄紅素過程中,萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置,其目的是___________________

_________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于DNA的實驗,敘述正確的是

A.用兔的成熟紅細胞可提取DNA

B.PCR的每個循環(huán)一般依次經過變性-延伸-復性三步

C.DNA溶液與二苯胺試劑混合,沸水浴后生成藍色產物

D.用甲基綠對人的口腔上皮細胞染色,細胞核呈綠色,細胞質呈紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖四幅圖是來自于同一生物體內的、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖.下列有關敘述中,正確的是( 。
A.該生物的正常體細胞中含有16條染色體
B.圖①與圖③所示細胞中DNA含量比例為1:2
C.圖②與圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中
D.由圖④可知,該生物一定是雄性個體

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