某核酸為蛋白質(zhì)合成的直接模板，下圖為其結(jié)構(gòu)示意圖。該核酸為

A．mRNAB．rRNAC．tRNAD．DNA

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

據(jù)新華網(wǎng)報道，僅在2009年的1月份，我國北京、山西、山東和湖南就已經(jīng)確診了四名禽流感感染者，其中三名死亡。禽流感病毒概念中的H和N都是指病毒的糖蛋白，一種糖蛋白叫血凝素（HA），另一種叫神經(jīng)氨酸酶（NA）。由于這兩種糖蛋白基因容易發(fā)生變異，根據(jù)其變異基因合成糖蛋白的情況，HA分為H1至H15十五個不同的型別，NA分為N1至N9九個不同的型別。其中H5與H7為高致病型，H5N1禽流感病毒即為其中的一種類型。如圖所示為高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，據(jù)相關(guān)知識回答以下問題：

（1）禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有     種，導(dǎo)致禽流感病毒類型多樣化的根本原因是                                                       。

（2）據(jù)圖可知，與HIV病毒不同，H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進行遺傳信息表達的過程中不涉及          酶。

（3）在免疫學(xué)上，禽流感病毒表面的血凝素和神經(jīng)氨酸酶被稱為抗原決定簇，宿主的免疫系統(tǒng)可以此對病毒進行特異性識別，臨床上可用         標(biāo)記的探針，依據(jù)分子雜交的原理檢測病毒的存在，若探針的核苷酸序

列為—AGCCUGAACU—，則H5N1的核酸片段堿基序列為                                    。

（4）由圖可知合成子代H5N1的蛋白質(zhì)和RNA的原料來自              ，若組成病毒蛋白的某一條肽鏈水解后得到三種氨基酸，則翻譯該肽鏈時所需要的tRNA至少有                    種。

（5）圖示中免疫細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同，但X和c的形態(tài)和功能存在很大區(qū)別，這是                  的結(jié)果。

（6）2009年2月11日《東方新聞》報道，我國人用禽流感疫苗二期臨床試驗完成。注射人用禽流感疫苗的主要目的是通過           免疫，刺激         細(xì)胞內(nèi)的基因表達產(chǎn)生抗體，以防止病原體進入細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源：浙江省金華一中2011屆高三10月月考（生物） 題型：綜合題

美國某研究小組最近發(fā)現(xiàn)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA ，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細(xì)胞癌變，如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程稱為        ，在        中進行。
（2）與②過程直接有關(guān)的核酸除圖中所示外還有___    _____。
（3）與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對是        ，如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因被沉默，此時        （填序號）過程被抑制。
（4）抑癌基因的主要作用是                    。
（5）若組成圖中蛋白質(zhì)的單體的平均相對分子質(zhì)量為n，通過反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為е的蛋白質(zhì)，則該蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是                        。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江五校高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）mtDNA是存在于人類細(xì)胞線粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子，具有自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和控制合成蛋白質(zhì)的功能。mtDNA的類型具有明顯的種族特異性�，F(xiàn)用兩種限制性核酸內(nèi)切酶M和N切割某人的mtDNA（限制酶M和N的識別序列和切割位點如圖1所示），然后通過凝膠電泳分離DNA片段（通電狀態(tài)下，不同分子量的DNA片段在瓊脂中的移動距離不同從而被分離），分析后得到下表。

凝膠電泳結(jié)果（1kb=1000對堿基）

（數(shù)字表示該片段的存在以及數(shù)量）

分子量（kb）

酶M

酶N

酶M+酶N

1.0

1

 

1

2.0

 

 

1

 3.0

 

 

1

4.0

 

 

1

5.0

1

 

 

6.0

 

 

1

7.0

 

1

 

9.0

 

1

 

10.0

1

 

 

（1）該mtDNA的長度為___________kb。在該DNA分子中，M酶與N酶的切割位點分別有____________個。

（2）M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在______________酶的作用下相互連接，請將連接的結(jié)果表示出來：_______________________。連接后的序列是否可以用M酶、N酶進行切割，請簡述理由：________________________________________。

（3）圖2為真核細(xì)胞的某基因的結(jié)構(gòu)圖以及限制酶M和N的切割位點�，F(xiàn)用酶切法直接從供體細(xì)胞中切割圖2中的基因從而獲得目的基因，可選用酶______來切割。這個方法雖然操作方便，但切割下的基因中含有不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的區(qū)域。因此，目前往往采用逆轉(zhuǎn)錄的人工合成的方法，其基本步驟是：__________________。

圖2

（4）已知圖2中Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個，空白區(qū)域中G 和C的總數(shù)共有400個，則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是_____________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省高二上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測生物試卷 題型：選擇題

某核酸為蛋白質(zhì)合成的直接模板，下圖為其結(jié)構(gòu)示意圖。該核酸為

A．mRNA    B．rRNA   C．tRNA     D．DNA

 

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