A. | 垂體→釋放抗利尿激素→抑制腎小管、集合管對水分的重吸收 | |
B. | 突觸前神經(jīng)元→分泌神經(jīng)遞質(zhì)→突觸后神經(jīng)元興奮或抑制 | |
C. | 甲狀腺細胞→分泌甲狀腺激素→抑制垂體分泌促甲狀腺激素 | |
D. | T細胞→分泌淋巴因子→促進B淋巴細胞增殖分化 |
分析 本題主要考查激素和神經(jīng)遞質(zhì)的特點.
1、激素由內(nèi)分泌腺分泌的,在激素同受體結(jié)合后,激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.激素調(diào)節(jié)的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞.
2、神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)元釋放的,與突觸后膜上受體特異性結(jié)合后就被滅活.神經(jīng)遞質(zhì)有興奮和抑制兩種類型.
解答 解:A、抗利尿激素可促進腎小管、集合管對水分的重吸收,A錯誤;
B、突觸前神經(jīng)元的軸突膜,分泌神經(jīng)遞質(zhì)-,作用于突觸后神經(jīng)元,可使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,B正確;
C、甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素過多時,會負反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素,C正確;
D、效應T細胞或T淋巴細胞--分泌淋巴因子--促進B淋巴細胞增殖分化,D正確.
故選:A.
點評 本題考查了學生對相關(guān)知識的理解和記憶情況.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成,但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導地位.兩種調(diào)節(jié)方式的特點:神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是以反射的形式來實現(xiàn)的,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。惑w液調(diào)節(jié)的特點主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系:一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細胞可來源于胚胎發(fā)育到囊胚期的細胞 | |
B. | 胚胎干細胞具有發(fā)育全能性 | |
C. | 胚胎干細胞可用于燒傷病人的皮膚移植 | |
D. | 胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞進行光合作用時吸收CO2,不進行呼吸作用 | |
B. | 原核細胞沒有線粒體,也可能進行有氧呼吸 | |
C. | 人體成熟紅細胞沒有線粒體等細胞器不能進行呼吸作用 | |
D. | 線粒體是進行細胞呼吸的唯一場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑥ | B. | ①⑥ | C. | ③④ | D. | ②③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞產(chǎn)生了變異,其變異來源于基因突變 | |
B. | 若該細胞名稱為次級精母細胞 | |
C. | 該細胞含有2個染色體組,產(chǎn)生的子細胞基因型不同 | |
D. | 該細胞處于減Ⅱ后期,此時正發(fā)生同源染色體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第3-6天Pn-MD的限制因素主要為外界光照強度 | |
B. | 第6-12天Pn-MD的限制因素為還原C3的酶結(jié)構(gòu) | |
C. | 第12-15天Pn-MD的限制因素為非氣孔類的因素 | |
D. | 第3-15天中度缺水環(huán)境更利于大麗花積累有機物 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用外源基因在受體細胞中表達,可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列選項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是( )
A.棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因
B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C.山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列
D.酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白
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