基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進行雜交，這三對等位基因分別位于不同對同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是

A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．完成下列相關(guān)實驗．
取大小均勻的某種玉米干種子40粒，均分成甲、乙兩份，給予甲組種子適宜的條件浸種，乙組仍保持干燥．待甲組種子發(fā)芽后，向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿，過濾，得到等量的提取液．取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管，如圖所示，然后進行如下實驗（干種子中的還原性物質(zhì)忽略不計）：
（1）若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察該兩支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是A，據(jù)此可得出的結(jié)論是種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生還原糖．
（2）若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液，觀察兩支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍色，且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深，試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：種子萌發(fā)過程中淀粉被水解了．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述正確的是（　�。�
A．若A為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，a代表寒冷刺激，則b、c可分別代表皮膚毛細血管舒張和骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
B．若A代表人體T細胞，a為抗原刺激，b、c可分別代表B細胞以及效應T細胞的形成
C．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺
D．若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化．為探究ATP形成的原動力．賈格道夫等科學家在黑暗中進行了如下實驗．圖中平衡的目的是讓類囊體內(nèi)部的pH和外界溶液相同．下列有關(guān)分析正確的是（
A．類囊體在pH為4的條件下被破壞
B．在黑暗中進行實驗的原因是避免光照產(chǎn)生O2
C．葉綠體合成ATP需要酸性環(huán)境
D．ATP的合成與膜兩側(cè)的pH差有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．夏季天氣炎熱，持續(xù)高溫，西瓜走俏，無子西瓜以無子深受人們的喜愛．下列有關(guān)無子西瓜的敘述錯誤的是（　�。�
A．無子西瓜培育的原理是染色體數(shù)自變異
B．無子西瓜的發(fā)育離不開生長素的作用
C．無子西瓜無性繁殖的后代仍結(jié)無子西瓜
D．無子西瓜不能產(chǎn)生配子，屬于單倍體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

隱性性狀是指

A．測交后代未表現(xiàn)出來的性狀 B．自交后代未表現(xiàn)出來的性狀

C．生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 D．雜種F1代未表現(xiàn)出來的那個親本性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)同源染色體概念的敘述，正確的是

A．一條染色體經(jīng)復制產(chǎn)生的兩條染色體 B．分別來自父母雙方的兩條染色體

C．在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的兩條染色體 D．形狀大小一般都相同的兩條染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于激素應用的敘述，正確的是

A．用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄

B．用適宜濃度乙烯處理鳳梨，可加快果實發(fā)育

C．利用促性腺激素類藥物可提高人工養(yǎng)殖動物的繁殖率

D．利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學防治

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動．如圖表示某部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化．下列說法不正確的是（　　）
A．a段表示靜息電位
B．b點膜兩側(cè)的電位差為0，此時鈉離子內(nèi)流
C．神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導
D．若某藥物阻斷了突觸傳遞，那么該藥物影響的一定是神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放或降解

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同步練習冊答案