A、不變 | B、降低 | C、升高 | D、不確定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、通風,降低室內溫度 |
B、通風,增加大棚內二氧化碳濃度 |
C、通風,增加大棚內氧氣濃度 |
D、遮光,降低光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分別刺激a、d點時,指針都偏轉1次 |
B、分別刺激b、c點時,指針都偏轉2次 |
C、由于a點離兩個接點距離相等,所以理論上指針不偏轉 |
D、分別刺激a、b、C、d處,指針偏轉1次的現象只發(fā)生在刺激d點時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沖動的傳遞現象依賴于細胞膜上離子通透性的變化 |
B、興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞 |
C、突觸前、后兩個神經元的興奮不同步 |
D、神經元永遠不會呈單個的、游離的細胞而存在于生物體內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時間(d) | 無核部分存活個數 | 有核部分存活個數 |
1 | 81 | 79 |
2 | 62 | 78 |
3 | 20 | 77 |
4 | O | 74 |
10 | O | 67 |
30 | O | 65 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 植物 | 部位 | 光顏色 | O2變化量(ml) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 無光 | -10 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 紅光 | +100 |
3 | 天竺葵 | 葉 | 綠光 | +10 |
4 | 天竺葵 | 根 | 紅光 | -10 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 無光 | A |
6 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅光 | +90 |
7 | 紫羅蘭 | 葉 | 綠光 | +10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現在d點之后 |
B、若此圖表示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害的防治應在c點開始 |
C、一個物種引入新的地區(qū)后,開始一定呈“J”型增長 |
D、若此圖表示草履蟲種群增長曲線,當種群數量達到e點后,增長率為0 |
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