某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動(dòng)物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過(guò)程的敘述，正確的是()

A．早期不屬于負(fù)反饋，后期屬于負(fù)反饋 B．早期屬于負(fù)反饋，后期不屬于負(fù)反饋

C．早期、后期均屬于負(fù)反饋 D．早期、后期均不屬于負(fù)反饋

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆《超級(jí)全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因型為AaBb的某高等動(dòng)物細(xì)胞增殖示意圖，下列敘述正確的是

A. 該細(xì)胞所示分裂過(guò)程發(fā)生于睪丸中

B. 該細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體

C. 與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞可能含有兩個(gè)a基因

D. 該細(xì)胞的每條染色體的著絲粒與從細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲均相連

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三3月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：

大麥種子萌發(fā)時(shí)，胚產(chǎn)生的赤霉素(GA)轉(zhuǎn)運(yùn)到糊粉層后，誘導(dǎo)相關(guān)酶的合成進(jìn)而調(diào)節(jié)相關(guān)的代謝過(guò)程，促進(jìn)種子萌發(fā)。如圖所示，請(qǐng)回答：

(1)種子萌發(fā)時(shí)，胚乳中葡萄糖的含量先增加后減少。葡萄糖先增加的原因是________________；后減少的原因是葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至胚后，一方面用于________的消耗，另一方面是用于________，從而構(gòu)建新的細(xì)胞。

(2)β?淀粉酶在由鈍化到活化過(guò)程中，其組成的氨基酸數(shù)目將_____________，理由是___________________________。

(3)為研究淀粉的來(lái)源，研究者為萌發(fā)的種子提供14C標(biāo)記的氨基酸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)α?淀粉酶有放射性，而β?淀粉酶都沒(méi)有放射性。這表明_______________________________。

(4)若要驗(yàn)證糊粉層是合成α?淀粉酶的場(chǎng)所，可選取________的去胚大麥種子，用________處理，檢測(cè)是否產(chǎn)生α?淀粉酶。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二（實(shí)驗(yàn)班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程是DNA分子水平的操作下列有關(guān)基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．限制酶只用于切割獲取目的基因

B．載體與目的基因必須用同一種限制酶處理

C．基因工程所用的工具酶是限制酶，DNA連接酶

D．帶有目的基因的載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二（實(shí)驗(yàn)班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如某生態(tài)系統(tǒng)由四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d，在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3和m4。下列敘述中，不正確的是（ ）

A．四種生物中所含的能量歸根到底來(lái)自于a通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能

B．在一段時(shí)間內(nèi)，若b種群數(shù)量增加，則a種群數(shù)量下降，d種群數(shù)量增加

C．若m1＜5m2，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞

D．d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量小

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二（實(shí)驗(yàn)班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(　　)

A．種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B．亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群

C．馬尾松林地中所有樹(shù)木構(gòu)成了生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高二2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究某植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)離體培養(yǎng)的成熟水杉細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表．下列敘述錯(cuò)誤的是：

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NaCl

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

1

+

-

部分細(xì)胞壁分離

2

+

+

細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離

3

-

-

細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離

注：“+”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmol•L-1，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑濃度為10-3mg•L-1；“-”表示無(wú)添加．

A. 水杉細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水和失水

B. NaCl為自變量，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑為因變量

C. 質(zhì)壁分離的水杉細(xì)胞液泡體積變小

D. 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)NaCl引起的水杉細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高二2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理活動(dòng)在突觸小體不能發(fā)生的是

A．丙酮酸氧化分解

B．突觸小泡與細(xì)胞膜融合

C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D．完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省紹興市高三3月學(xué)考選考科目適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞衰老過(guò)程中多種酶的活性降低，呼吸變慢

B. 細(xì)胞衰老過(guò)程線粒體的數(shù)量減少，體積減小

C. 細(xì)胞凋亡是由某種基因引發(fā)的，是細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中的必然步驟

D. 植物體內(nèi)通氣組織的形成是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的

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