【題目】以含堿基序列-CACTGGAAGCATGTCCGTAAC-的DNA單鏈為模板合成mRNA(起始密碼子為GUG,終止密碼子為UAA、UAG、UGA),下列敘述不正確的是
A. 以該mRNA作為模板合成的多肽鏈?zhǔn)橇?/span>
B. 轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中均存在堿基的互補(bǔ)配對(duì)
C. 真核細(xì)胞的mRNA、rRNA和tRNA都主要在細(xì)胞核中合成
D. 合成該mRNA時(shí),需要RNA聚合酶的參與
【答案】A
【解析】
本題考查基因的表達(dá),考查對(duì)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程的理解。明確轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。
以含堿基序列-CACTGGAAGCATGTCCGTAAC-的DNA單鏈為模板合成的mRNA部分堿基序列為GUGACCUUCGUACAGGCAUUG,其中無(wú)終止密碼,起始密碼子GUG同時(shí)編碼纈氨酸,以該mRNA作為模板合成的多肽鏈至少是七肽,A項(xiàng)錯(cuò)誤;轉(zhuǎn)錄過(guò)程中DNA單鏈與mRNA之間堿基互補(bǔ)配對(duì),翻譯時(shí)mRNA與tRNA之間發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),B項(xiàng)正確;核仁是rRNA的形成區(qū)域,真核細(xì)胞的mRNA、rRNA和tRNA都主要在細(xì)胞核中合成,C項(xiàng)正確;合成該mRNA時(shí),在RNA聚合酶的作用下,把單個(gè)的核糖核苷酸連接成RNA鏈,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 用乙烯利催熟風(fēng)梨,可以做到有計(jì)劃地上市
B. 用赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦,可增加纖維長(zhǎng)度
C. 用高濃度的2,4-D能抑制麥田雜草生長(zhǎng)
D. 青鮮素能夠抑制馬鈴薯發(fā)芽,可大量使用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】柱花草是我國(guó)南方地區(qū)重要的豆科牧草,對(duì)低溫脅迫較為敏感,易發(fā)生冷害。下表為科研人員在不同溫度下測(cè)得的柱花草葉片光合速率等相關(guān)指標(biāo)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
處理 | 氧氣釋放速率[mmolO2/(gFW·h)] | 細(xì)胞內(nèi)ATP含量(mmol/gDW) |
對(duì)照(20℃) | 16.28 | 286.38 |
低溫處理(6℃) | 3.09 | 127.67 |
高溫處理(36℃) | 14.51 | 237.74 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________________,20℃時(shí)柱花草葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是___________________。葉綠體中RuBPcase酶的作用是催化CO2固定,RuBPcase酶主要分布在_______________________________。
(2)與對(duì)照組相比,高溫處理相同的時(shí)間,柱花草光合作用制造的有機(jī)物量_______________(填“較多”“較少”“相等”或“無(wú)法確定”)。說(shuō)明理由___________________________________
(3)據(jù)表分析,低溫處理能抑制光合作用的原因主要包括兩方面:一方面是低溫導(dǎo)致_______(填結(jié)構(gòu))受到破壞,使光反應(yīng)階段生成的ATP、[H]均減少;另一方面,低溫使______降低,從而導(dǎo)致暗反應(yīng)速率降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為Aabb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是( )
A. 1:1:1:1 B. 3:1:3:1 C. 9:3:3:1 D. 3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究人員模擬噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),用未標(biāo)記的噬菌體去侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 攪拌不充分會(huì)影響放射性的分布
B. 在子代噬菌體中不會(huì)檢測(cè)到放射性
C. 放射性物質(zhì)主要分布在離心管的沉淀物中
D. 噬菌體增殖所需的模板、原料和酶均由細(xì)菌提供
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
B. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C. 生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于其間接價(jià)值
D. 過(guò)度地人為干擾生態(tài)系統(tǒng)會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常常利用信息傳遞原理來(lái)防治害蟲(chóng)。下列措施中,屬于利用化學(xué)信息來(lái)防治害蟲(chóng)的是
A. 利用紫外燈誘捕害蟲(chóng) B. 利用昆蟲(chóng)信息素誘捕害蟲(chóng)
C. 播放結(jié)群信號(hào)錄音誘捕害蟲(chóng) D. 利用性外激素類(lèi)似物干擾害蟲(chóng)雌雄交配
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀,下列實(shí)驗(yàn)中,能判定性狀顯隱性關(guān)系的( )
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→30l紫花+110白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+101白花
A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)古詩(shī)文中包含的生物學(xué)原理解釋有誤的是( )
A. “一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)”呈現(xiàn)了一個(gè)完整的條件反射過(guò)程
B. “西湖春色歸,春水綠于染”體現(xiàn)了生態(tài)因素對(duì)于藻類(lèi)植物種群數(shù)量的影響
C. “螟蛉有子,蜾贏負(fù)之”包含著兩種生物間的互利共生關(guān)系
D. “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”體現(xiàn)了群落次生演替的過(guò)程
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