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人體的體液調節(jié)主要是激素調節(jié)．激素是調節(jié)生命活動的信息分子，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞．如圖表示人體激素的分泌及作用機制．請結合圖中信息回答下列問題：

（1）由圖可知，激素①主要通過影響 來調節(jié)生命活動．

（2）若結構乙表示胰島B細胞，結構甲通過釋放“某化學物質”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質是 ，激素②引起的主要生理功能是 ．

（3）結構甲、乙、丙中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的是 ．

（4）若激素①表示甲狀腺激素，其通過細胞膜的運輸方式為 ．甲狀腺激素的調節(jié)存在反饋調節(jié)的現象，反饋調節(jié)對于機體 具有重要意義．若激素①表示雄激素，其有促進蛋白質合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內儲存的脂肪減少等作用．個別男性運動員長期服用雄激素，對其性腺造成的危害是 ．

（5）若激素①是甲狀腺激素，則甲狀腺激素作用的靶細胞是 ，抵御寒冷的機制是 ．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲種子萌發(fā)時釋放CO2的量大于吸入O2的量，乙種子萌發(fā)時吸入O2的量大于釋放CO2的量，最可能的原因是（ ）

A．甲的呼吸底物有糖類和脂肪，乙的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存

B．甲的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖類和脂肪

C．甲的無氧呼吸強度大于有氧呼吸強度，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖類

D．甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖類，乙的無氧呼吸強度大于有氧呼吸強度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的敘述，正確的是（ ）

A．食物網中的生物之間全部是捕食關系

B．一個生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級生物儲存有最多的能量

C．通過植物的光合作用和動物與植物的呼吸作用，碳就完成了全球化循環(huán)

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結構決定著其自動調節(jié)能力的大小

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為碳循環(huán)的主要途徑，以下有關敘述錯誤的是（ ）

A．圖中B能實現光能到化學能的轉化

B．B、E是實現生物群落與無機環(huán)境溝通的關鍵環(huán)節(jié)

C．B、C、D被E食用而處于第二、三、四營養(yǎng)級

D．由B至C至D能量傳遞效率是變化的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個池塘中，各種生物的總和以及其中的全部鯽魚分別叫做（ ）

A．種群密度和種群 B．生物群落和種群

C．生態(tài)系統(tǒng)和種群 D．種群和生物群落

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程，其中a、b、c表示物質，甲和乙分別表示某種細胞器；圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結果，據圖分析回答問題：

（1）從圖1分析，如果物質a為O2，它在細胞器甲的 （場所）產生，物質c是一種含3個碳原子的化合物，它最可能是 ．H2O 在結構乙的產生部位是 ．

（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為 （mg/cm2•h）（用圖中字母表示），實際光合速率可表示為 （mg/cm2•h）（用圖中字母表示）．

（3）從圖2分析，恒定在上述 ℃溫度下，維持12小時光照，12小時黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了 mg．

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