A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制物質進出細胞 |
B、將胰島細胞形成的胰島素,分泌到胰島細胞外 |
C、提高細胞內化學反應的速度 |
D、作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
脫分化 |
再分化 |
A、將①經脫分化培養(yǎng)成②時,在植上人造種皮即可獲得人造種子 |
B、植物組織培養(yǎng)對所依據的生物學原理為細胞的全能性 |
C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段 |
D、②→③再分化過程中,常用IBA、NAA誘導②生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 檢測物質 | 實驗材料 | 試劑 | 反應現象 |
A | 還原糖 | 胡蘿卜 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 蛋白質 | 豆?jié){ | 雙縮脲試劑 | 藍色 |
C | 脂肪 | 花生子葉 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
D | 淀粉 | 雞蛋清 | 碘液 | 藍色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境因素的影響 |
B、功能對壽命的影響 |
C、遺傳因素的影響 |
D、核、質的相互依存關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸在血漿中很快被分解,生成CO2和H2O,并通過呼吸排出CO2 |
B、血液中的碳酸氫鈉能與乳酸反應,導致pH基本穩(wěn)定 |
C、血漿中的碳酸可以中和乳酸的酸性,使pH基本保持穩(wěn)定 |
D、乳酸的酸性較弱,進入血液后對血液pH的影響不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng)中,細胞具有貼壁生長以及接觸抑制的特點,因此在培養(yǎng)中需要用胰蛋白酶處理貼壁的細胞并進行分瓶培養(yǎng),分瓶后的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng) |
B、連續(xù)細胞系是指發(fā)生轉化了的細胞系,少數具有異倍體核型.有的可連續(xù)傳代但保留接觸抑制現象,不致癌 |
C、動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)依據的原理都是細胞的全能性 |
D、如果要通過動物細胞培養(yǎng)提供動物克隆的供體細胞,一般應選用原代培養(yǎng)細胞,以保證供體細胞正常的遺傳基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組2小時后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是血糖濃度降低,能量供應不足 |
B、在4組實驗中,早餐后乙組血糖濃度升得最怏,其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收 |
C、丙組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能促進胰島素的分泌 |
D、若餐后1小時間取血的同時收集尿液進行尿進行尿糖含量檢測,最可能的檢測結果是甲組>乙組>丙組 |
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