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生物體的生命活動離不開水．下列關于水的敘述，錯誤的有幾項（ ）

①在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式

②由氨基酸形成多肽時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

③有氧呼吸時，生成物中H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解

④H2O在光下分解，產生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

⑤貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)．

A．一項 B．二項 C．三項 D．四項

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在培養(yǎng)的二倍體水稻群體中發(fā)現一株黃葉色的植株甲．科研人員對此變異進行深入研究．請回答下列問題：
（1）植株甲自交，后代出現黃葉致死：黃葉：綠葉=1：2：1，表明植株甲為雜合子（填“雜合子”或“純合子”），決定此種黃葉色基因記為Chy，則Chy在細胞中的位置為細胞核（填“細胞核”或“細胞質”）．
（2）現已初步確定了Chy基因在11號染色體上，已知11號染色體上還有一個突變基因Chl9，其指導合成的酶與正常酶存在競爭關系，影響葉綠素合成．植株中若有Chl9，則葉色偏黃．為確定Chy與Chl9的位置關系，用植株甲與Chl9純合子雜交（F1中Chl9位置若無野生型基因則幼苗期致死）．
假設一：若F1中出現致死幼苗，則這兩種基因的位置關系為等位基因（填“等位基因”或“非等位基因”）；
假設二：若F1中無致死幼苗，則這兩種基因的位置關系為非等位基因（填“等位基因”或“非等位基因”）．
雜交實驗結果證明假設一的位置關系成立，體現了基因突變具有不定向性（特點）．
（3）Chy表達產物參與圖1所示的相關代謝反應過程，其中A、B、C、D表示相關化學反應．測量植株甲與野生型植株中相關物質含量的相對值，結果如圖2．

由圖1、2可知，與野生型相比，植株甲中原卟啉積累，其原因可能是Chy的
表達產物影響A（填圖1中字母）化學反應．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某些雄性動物的細胞分裂圖象，據圖回答下列問題（設有關生物均為二倍體）：

（1）圖中表示減數分裂的圖有 ；不含染色單體的細胞是 ．

（2）圖A中的細胞染色體、染色單體和DNA之比為 ；圖E中含有染色體組的數量是 個；圖F細胞處于 時期．

（3）圖E和圖A產生的子細胞分別是 和 ．

（4） 圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝎毒“染色劑”氯代毒素（Chlorotoxin）是由蝎子毒液中的一種蛋白質制成的，它可以選擇性地綁定在癌細胞上，使癌癥手術更加容易、有效．下列關于這種“染色劑”的說法不正確的是（ ）

A．蝎毒“染色劑”的化學成分中含有C、H、O、N等

B．這種染色劑的合成、加工和分泌需要的膜性細胞器有內質網、高爾基體和線粒體

C．患者可以用口服的方法攝入這種“染色劑”

D．氯代毒素能選擇性的綁定在癌細胞上，可能與癌細胞膜表面的糖蛋白有關

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物大分子通常都有一定的分子結構規(guī)律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（ ）

A．若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B．若該圖為一段RNA的結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種

C．若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D．若該圖表示多糖的結構模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生長素在植物體各器官都有分布，具有重要作用．請回答下列相關問題：

（1）圖1表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應．圖中曲線的來歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析．如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除 對實驗結果的干擾．圖中的三條曲線呈現出生長素調節(jié)作用的共同特點是 ；A、B、C三點的生長素對不同器官的作用效果說明 ．

（2）如圖2表示赤霉素對植物體內生長素含量的調節(jié)關系．圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用，這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實現的．

（3）生長素的化學本質是 ．青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會不會影響身體的生長發(fā)育？ ．

（4）農業(yè)上棉花“打頂”有利于增產，依據的原理是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上．實驗過程與結果如下表，下列敘述正確的是（ ）

裝置

場所

溫度

棉花狀態(tài)

數日后的現象

甲

乙

丙

丁

日光

日光

黑暗

黑暗

23℃

23℃

23℃

23℃

潮濕

干燥

潮濕

干燥

全部發(fā)芽

沒有發(fā)芽

全部發(fā)芽

沒有發(fā)芽

A．該實驗研究的目的是：探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響

B．該實驗的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)

C．該實驗選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實驗材料屬于對無關變量的控制

D．該實驗的結論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種細胞結構中，不屬于生物膜系統(tǒng)的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答下面有關生物技術的相關問題：
（1）在進行植物組織培養(yǎng)過程中，除了提供水分和必要的有機營養(yǎng)物質外，還需要在培養(yǎng)基中加入礦質元素和植物激素．同時，培養(yǎng)過程中除保證必要的溫度，PH，氧氣等外界條件以外，還必需保證的關鍵條件是無菌環(huán)境．
（2）應用基因工程、克隆等技術，將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中，利用牛的乳汁生產血清白蛋白過程中，首先需要構建基因表達載體，做法是將人的血清白蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件重組在一起，再將構建表達好的載體導入奶牛的受精卵細胞中．
（3）下列有關生物技術安全性的敘述，正確的是B
A．人們對轉基因食品的擔心，從某種實例來看是多余的
B．一旦發(fā)現轉基因生物出現了安全性問題，要馬上停止實驗，并銷毀重組生物
C．轉基因生物的安全問題主要包括基因安全，環(huán)境安全，生物安全
D．由于生殖隔離，轉基因作物肯定不會將目的基因傳給雜草．

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