下列關(guān)于生物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.干種子內(nèi)結(jié)合水的相對(duì)含量較低,不能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)

B.旱生植物比水生植物具有較強(qiáng)的抗旱能力,其原因之一是結(jié)合水的相對(duì)含量較高

C.鎂離子是葉綠素的重要成分,缺鎂會(huì)造成葉片發(fā)黃

D.生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡,防止細(xì)胞因過(guò)度吸水而漲破

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一種魚(yú)的雄性個(gè)體不但生長(zhǎng)快,而且肉質(zhì)好,具有比雌魚(yú)高得多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)這種魚(yú)X染色體上存在一對(duì)等位基因D-d,含有D的精子失去受精能力。若要使雜交子代全是雄魚(yú),可以選擇的雜交組合為( )

A.XDXD×XDY B.XDXD×XdY C.XDXd×XdY D.XdXd×XDY

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二次考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

純合高稈(D)抗。‥)水稻和純合矮稈(d)染病(e)水稻兩個(gè)純合子作親本雜交,在F2中選育矮稈抗病類(lèi)型,其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為

A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.4/16

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中的①表示_______(用文字表示),⑥表示______(用文字表示),④表示_______(用文字表示),有_______個(gè)。

(2)圖中的化合物是由____個(gè)氨基酸分子失去______分子水形成的,這種反應(yīng)叫做_________,該化合物的名稱(chēng)是________。其中R基有_______種。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

藍(lán)藻和柳樹(shù)細(xì)胞中都含有葉綠體。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18),通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:

(1)假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為 。

(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株,推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 ,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為 。

(3)從青蒿中分離了cyp基因(下圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。①若該基因一條單鏈中(G+T)/(A+C)=2/3,則其互補(bǔ)鏈中(G+T)/(A+C)= 。②若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶,則改造后的cyp基因編碼區(qū)無(wú) _____(填字母)。③若cyp基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是 (填字母)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省平度市高三統(tǒng)一抽考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有哪些?

(2)制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟是什么?

(3)孟德?tīng)枌?duì)9:3:3:1的性狀分離比提出的假說(shuō)有哪些?

(4)生物多樣性主要包括哪三個(gè)層次的內(nèi)容?

(5)過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)有哪些?

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在裸巖演替為森林的過(guò)程中,不可能發(fā)生

A.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單變復(fù)雜

B.生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物總量由少變多

C.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力由強(qiáng)變?nèi)?/p>

D.群落中動(dòng)物物種豐富度由低變高

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是( )

A.細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)

B.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變

C.減數(shù)分裂的出現(xiàn)明顯加快了生物進(jìn)化的速度

D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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