下列說法正確的是( 。
A、種群中控制某一性狀的全部基因稱為基因庫
B、某種基因在基因庫中所占比例稱為基因頻率
C、基因頻率的改變導(dǎo)致新物種的形成
D、人類進(jìn)化中,基因庫中的基因是不斷變化的
考點:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、基因庫是由種群中所有個體的全部基因組成的,A錯誤;
B、某種基因在等位基因中所占比例稱為基因頻率,B錯誤;
C、基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,不一定導(dǎo)致新物種的形成,C錯誤;
D、人類進(jìn)化中,由于突變和自然選擇的作用,基因庫中的基因是不斷變化的,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化論的主要內(nèi)容,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力.在解題時要掌握知識的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物的營養(yǎng)、代謝和生長的敘述中,正確的是( 。
A、所有微生物的生長都需要額外補(bǔ)充生長因子
B、延長穩(wěn)定期可提高微生物次級代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量
C、酶合成的調(diào)節(jié)是一種快速、精細(xì)的調(diào)節(jié)方式
D、氨只能作為硝化細(xì)菌生長的氮源,不能作為能源

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科目:高中生物 來源: 題型:

為什么可將人類基因轉(zhuǎn)移至細(xì)菌以合成蛋白質(zhì)( 。
A、生物界決定氨基酸的遺傳密碼相同
B、生物的細(xì)胞組成相同
C、生物的核糖體相同
D、生物的tRNA相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)的模式圖,它是進(jìn)行光合作用的場所.光合作用光反應(yīng)所需的PS I、PSⅡ、Cytb6/f、ATP酶四類蛋白復(fù)合體存在于圖中③上,同化CO2的全部酶類則存在于圖中④中,為了“驗證CO2的同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的被膜或類囊體的膜上”,某小組設(shè)計了下列實驗,請你協(xié)助完成.
(1)設(shè)計思路:
首先提取出完整的葉綠體,然后把
 
分開,分別檢測暗反應(yīng)活性.
(2)實驗步驟:
①在適宜的條件下,提取具有生理活性的完整葉綠體.
②將提取的完整葉綠體放入
 
溶液中,然后高速離心,上清液中含有
 
,沉淀物為
 

③采用以下方法判定CO2的同化場所:
i.分別在上清液和沉淀物中加入
 
,檢測有無14C一光合產(chǎn)物的生成.
ii.也可將步驟②獲得的上清液和沉淀物分別進(jìn)行蛋白質(zhì)電泳,只有從上清液中能分離得到
 

(3)預(yù)期實驗結(jié)果并得出結(jié)論:
如果在上清液中檢測到14C一光合產(chǎn)物,而沉淀物中檢測不到14C一光合產(chǎn)物,證實
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察甲、乙兩地蝌蚪的生長發(fā)育情況,結(jié)果如圖所示.以下推測正確的是( 。
A、甲地廣見大型青蛙
B、乙地廣見大蝌蚪
C、甲處居民有可能患甲狀腺腫
D、乙處居民應(yīng)多吃加碘鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是( 。
A、每個DNA分子一般都含有四種脫氧核苷酸
B、每個DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是不等的
C、每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基
D、雙鏈DNA分子中的一段,如果有40個腺嘌呤,就一定同時含有40個胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請寫出有關(guān)標(biāo)號的名稱,并按要求回答下面的問題.
(1)填寫名稱:
 
  ②
 

 
  ⑤
 

(2)有人形象地將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”,那么組成這個“梯子”的“扶手”的物質(zhì)是
 
(填序號),它形成了DNA分子的基本骨架;相當(dāng)于兩個“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是⑤,它的形成靠
 
相連.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知,與
 
作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.溫度會影響光合作用的
 
階段.
(2)當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時,該植物的有機(jī)物凈積累量為
 
mg/h.理論上預(yù)計,在溫度為
 
條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點將向
 
移.

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物
 
中染色體數(shù)目的恒定,對于生物的
 
,都是十分重要的.

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同步練習(xí)冊答案